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作文捡树叶

admin 初二作文 2020-04-23 02:55:18 树叶贴画

篇一:《捡树叶》

捡树叶—-贾静忻 (考试看图写话)

有一天,小明和小刚去山上玩。到了山上,他们看见满地掉的都是枫叶,他们就捡了起来,小明说:“我们用枫叶做书签吧!”小刚说:“好的,这个主意不错。”他们就蹲在地上捡起枫叶,慢慢的越捡越多,直到捡的树叶双手都拿不下了,才依依不舍地离开回家。 阅读全文>>

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2012年09月21日

2013-09-22 15:12

捡树叶—-夏云歌 (考试看图写话)

秋天到了,老师让同学们捡几片掉下来的树叶做贴画。小光、小刚一起在公园捡枫树叶,他们捡得可欢了!他们一人捡了十片叶子后,就各自回家了。他们每人用叶子做了一个东西:小光做的是一只小鸟,小刚做的是小白兔。第二天上课,他们都受到了老师的表扬。 阅读全文>>

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2012年09月21日

2013-09-22 15:10

捡树叶—王佳琳 (考试看图写话)

秋天来了,大树上的叶子都变黄了,地上的小草有的黄有的绿,两个小男孩在捡树叶。他们穿上了秋天穿的衣服。秋天真美啊,金黄的落叶真美呀,松树绿绿的,好像是一位士兵。天气变凉了,秋天到处金黄一片,秋天了,许多植物都枯萎了准备过冬。秋天真美啊! “六.一”儿童节——- 刘靖怡

六月一日的早上,我早早地到了学校,教室的黑板上写着“庆六.一儿童节”六个大字,上面画了几朵花,墙上挂满了五颜六色的拉花,可漂亮了!

表演开始了,第一个是合唱《妈妈格桑拉》,我们唱得可认真了??,最后一个节目是《小雨沙沙沙》,同学们表演得很带劲。表演完了,我们又进行了一个小游戏《踩气球》,很好玩呀!

我们过了一个快乐的“六.一”!

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2013年06月21日

2013-06-21 16:20

欢度六一———–贾静忻

盼望已久的六一儿童节终于到来了,在老师和家长的打扮下,教师变得非常美丽。早上同学们都按时地来到学校,庆祝这个属于我们的节日,为了这个节日,我们班的同学都准备了很多节目,有唱歌、跳舞、变魔术、说笑话、弹古筝等,我和几个小朋友一块表演了《旗语兵》这个舞蹈。在这些节目中我最喜欢说笑话,因为说笑话可以带给我欢笑。时间过得真快,节目也都演完了,最后老师给我们每个人都发了节日礼物。收到礼物的我心里别提有多

高兴了。我在欢歌笑语中度过了在校的第一个快乐的六一儿童节。

篇二:《秋天的树叶作文》

一篇 秋天的树叶作文

炎热的夏天过去了,我们迎来了秋高气爽的秋天。秋姑娘这个文静大方的女孩姗姗到来,所到之处,大地悄悄地穿上了金黄色的衣裳,好像是在欢迎这姑娘的到来。今天,我独自一人来到公园里观赏秋天的树叶。

在这秋高气爽的季节里,我漫步在乌龙潭公园里,首先一片鲜红的枫树林立即映入了我的眼帘。我从地上拿起一片树叶仔细地端详着它,这是多美的树叶啊。红得那么夺目,红得那么鲜艳,红得令人陶醉。我拿着这片火红的叶子,久久地迷恋着,是谁打翻了秋天的颜色?是哪位仙女落下的胭脂?是凤凰脱落的七彩羽毛?还是杜鹃鸟飞过留下的血泪?枫叶的形状像一个手掌,叶片有五个叶尖,它的筋脉有的长、有点短、纵横交错,反面摸上去毛茸茸的,上面布满一个个十分微小的茸毛,必须用放大镜才能看清楚。看着眼前的这片枫叶,我不禁轻吟低唱出杜牧《山行》一诗中那句千古绝句:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。而眼前的枫叶却比二月花还要红。

枫叶固然有它的独特之处,可银杏叶一点也不逊色。在流连枫叶林之后,我又来到银杏树前,我不禁吓了一跳,银杏树可真高呀。秋初的银杏叶是黄中带绿的,听妈妈说过等到深秋之时树叶就会满树金黄。我拿了一片银杏叶,轻轻摸了摸,它的叶柄很长,叶片很软,像一把小折扇。银杏叶的叶茎密密麻麻的,数也数不清,叶茎向上延伸并向四处散去,排列的十分整齐。据李时珍的《本草纲本》记载,银杏叶有较高的药用价值,用途很广泛。

我爱秋天,因为它是那么独特迷人;我更爱秋天的树叶,因为它是秋的浓缩。

二篇 秋天的树叶作文

重新踏上这条充满泥泞的小路时,我仿佛又回到了与妹妹开心嬉戏的那个时候了。那时候,每到秋天,我就会和妹妹疯狂地在这里捡树叶。

两年过去了,这里什么都变了,唯独这片树林没有变,路还像以前那样泥泞,树还像以前那样生机勃勃,忽然,一片银杏树叶无声无息地飞到我的肩上,又缓缓地飘落在地上,仿佛等待着我将它捡起。应了它的期待,我将它捡起来了,哦,不只这一片,我将我能捡到的十几片叶子都捡了起来。我发现,叶子好像我们人一样,没有两片叶子是一样的,有的已经变成了棕色的,有的变成了暗黄色,有的还是翠绿的,有些还带有一些黄斑。细看,有的叶子已经被蛀了好多细小的、黑色的洞,也许它们已经飘落了许久。我怀着好奇心向林中走去。我发现在一个僻静的角落,一棵白玉兰静静地立在那儿,树下还有几片枯黄的,布满洞眼的叶子,它们摸上去已没有了原有的光泽,但它们依然默默地为大树做贡献,落红并非无情物,化作春泥更护花。树叶为大树而生,为自然而美!

惊喜总是来之突然。霎时间,一阵微风吹过,卷起一层落叶,让它们跳起了华尔兹,它们或红或蓝,或绿或灰,平整或凹凸,这阵风也吹下了许多片不同树上的树叶,我接到了几片,细细端详着,只见这里面不仅有金黄的银杏叶,深绿的香樟叶,就连那红得同火的枫叶也在其中。枫叶手掌般大小,边缘有些些刺,闻上去还有一阵淡淡的清香。

有些人喜欢百花盛开的春天,有些人喜欢冰天雪地的冬天,而我却喜欢落叶飘零的秋天,不仅因为秋天的落叶美,还因为叶子那种无私奉献的精神,它们无论是青春年少,还是年华老去,都将自己所做的一切奉献给大树,甚至生命。正是这种力量,时刻提醒我,让我在关心自己的同时,也想着他人。

我爱秋天,更爱秋天的落叶!

三篇 秋天的树叶作文

金色的十月,秋高气爽。今天,我和爸爸漫步在公园里,观看秋天的树叶。瞧,秋天像一位魔术师,它用神奇的魔法,让树叶穿上了新衣裳。

秋天到来,树叶渐渐地呈现出绚丽的色彩。它让梧桐树穿上了金黄色的外衣;让枫树穿上了红彤彤的裙子

秋风吹来,树叶宝宝就像一个顽皮的孩子纷纷地挣脱大树妈妈的怀抱,从树上飘落下来,有红色、黄色、绿色五彩缤纷,美丽极了!它们好像五彩斑斓的蝴蝶,舞动着翅膀,在天空中翩翩起舞;好像美丽的仙女撒下五颜六色的花瓣;好像一只只活泼可爱的小鸟,在蓝天中展翅飞翔。

树叶纷纷扬扬地落在地上,好像给大地铺上一层厚厚的地毯。走在松软的枯叶上,发出吱吱的响声,仿佛奏响了秋天的交响曲。

金色的秋天,你真美!你不仅给人们带来了凉爽的天气和丰收的喜悦,而且,给大自然增添了美丽的景色。

篇三:《作文讲评:树叶(寓言)》

桂阳三中2015高三语文作文讲评、指导学案

编写:欧阳柏林

寓言材料立意方法

一、根本原则:寓言往往寓深刻的道理于简明的故事中,常带有劝谕或讽刺意味,寓言的主角大多是物(动物、植物),但都是为了寄寓关于“人”的道理,寓言中的不同主角就是生活中的不同的人。所以根本原则是先将寓言的主角“人化”,将其他“寓体”分别转换成与人相关的对象。

二、分析重点:寓言中的对话。寓言一般借对话来寄寓的道理,表现态度,所以要反复琢磨。

三、基本方法:{作文捡树叶}.

①运用修辞手法:用比喻、象征、借代等修辞手法解读事物。

②运用逻辑推理法:运用析情节明关系,察现象求本质,依结果找原因,看目的探条件等方法对寓言材料进行分析。

③具体操作上就是逐步追问:为什么会是这样的结果?是什么原因?有什么条件?如果不这样会是怎样?分析得出来的“关系”“本质”“原因”“条件”极有可能就是你要写的作文的“中心论点”。

阅读下面的文字,根据要求作文。

一片树叶从树枝向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。

西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:“其实我正想向东飞翔。”{作文捡树叶}.

转眼东风刮起把西风压倒,树叶说:“向西飞行其实更妙。”

接着是势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉我悬浮在空中。”

东风和西风都停了,树叶猝然跌落。

树叶说:“我已决定径直走向地球。”

要求全面理解材料,以材料的寓意为话题写一篇文章。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

具体操作(必须要做好)

一、先用一句话概述材料:一片树叶从树枝跌落,被风吹来吹去,毫无办法,只好自我安慰。

或者“一片树叶从树枝跌落,被风吹来吹去,身处劣境,乐观豁达。”

二、选定主体。因为树叶是叙述主体,从两个角度去分析树叶。否定树叶角度入手。

三、逐层设问(自问自答)

树叶为什么不断改变说法?答:不坚定。

为什么不坚定?答:无法对抗风。

为什么无法对抗风?答:无能力。

它一直没能力吗?答:不。长在树枝上的时候能紧紧抓住树枝,能为树提供营养,能抗击风雨。 现在为什么被风吹来吹去?答:太轻了(没分量),离开树枝没有力量了。

树叶要怎样才能不被风吹来吹去?答:不要离开树枝,或者自己变强大,像大树一样,像石头一样,向高山一样。变得有份量。

树叶不断改变说法有什么错误?答:缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等

把树叶比作人是哪种人?无法主宰自己命运的失意者。没有能力,没有分量,不能坚持信念的人。充满无奈和辛酸,夹缝中生存的人,随遇而安、死要面子、“精神胜利法”者;无力抗争者的自欺欺人者。

可以说明什么道理?要想主宰自己的命运,不被别人作弄,自己要有能力,要有份量,要坚持信念。

四、中心论点是什么?(一定要用一句话写出来!)

要想主宰自己的命运,不被别人作弄,自己要有能力,要有份量,要坚持信念。

提示:如果肯定树叶角度入手。中心论点可以确定为:既然不能改变局面,要学会改变自己,身处劣境更要乐观豁达。

作文示例一

物竞天择,实力为王

一片树叶从树枝跌落,被风吹来吹去,毫无办法,只好自我安慰。这很容易使人想起与此截然不同的另一种形象。塔里木河流域有“英雄树”之称的胡杨,置身塔克拉玛干沙漠,能与灾难抗争,“生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽”;强大的生命力使它主宰了自己命运,令人由衷地赞叹。

“弱肉强食”,这从人类的情性来说“未免残酷”,善良的人不忍心苟同,因为人类毕竟拥有了崇高的情感、高超的智慧。可是“实力为王”是不容置疑的,即便不忍心苟同“弱肉强食”,想要不“弱而被食”或者想要惩恶扬善、除暴安良,没有实力??那是断断不能的。

战国七雄争霸天下的时候,“燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦”。最终还是因为实力比能“席卷天下,包举宇内,囊括四海,并吞八荒”的秦国差得太远而被亡。历时六年的第二次世界大战,先后有61个国家和地区共20亿以上人口被卷入战争,军民伤亡9000余万。如此惨烈的人类灾难固然是因为罪恶的法西斯主义势力野蛮猖狂,可是从另一个角度讲却是因为同盟国实力不足够强大。

所谓宁为玉碎,不为瓦全,所谓宁死不屈,都是因为无力回天,行为壮烈令人感动,但也令人叹惋;若能摧枯拉朽、横扫千军,何至于被命运作弄成“玉而必碎,全而必瓦”?

你死我活的残酷斗争拼的是实力,斗的是本领;“适者生存”,文明竞争,斗的也是本领,拼的也是实力。为了更好的开发北斗卫星导航系统,我国相关单位曾主动向美方提出终端机“兼容”想法,就是在终端机上安装两种芯片,既能接收GPS信号,又能接收“北斗”信号。可是实力强大的GPS方表态强硬,只想“兼”,不愿“容”。竞争就是这样:没有实力,缺少本事连“对话”的余地都没有,只有他训话”,你“听话”的份。直到2012年“北斗”定位能力达到米级以后,GPS方态度改变,由不屑转而不安了:这样下去还不知道谁“兼”谁?

唐贞元三年,白居易从江南到长安拜见顾况。顾况一开始并未从拜帖看出白居易的分量,一脸鄙夷地拿白居易名字嘲侃:长安米贵,居不容易啊,更何况“白居”?等到从“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”诗句中掂出白居易非凡的才能,顾况不得不改口:“有句如此,居亦何难?老夫前言戏之耳!”顾况无疑是想戏弄一番小白的,而白居易也就是凭自己非凡的才能扭转了被捉弄的局面,成就了“诗魔”和“诗王”的美称,成为唐代三大诗人之一。

所以,我们应当牢记,要想掌控自己的命运,在社会立足、立万,一定要培养出超强的实力。微软公司的董事长比尔·盖茨送给职场新人的十句话中有这样一句:这个世界不会在乎你的自尊,这个世界期望你先做出成绩,再去强调自己的感受。换句话说实力、才能才会给你赢得尊重,免被捉弄;才能战胜苦难,主宰命运。你不想恃强凌弱,但也不能任人宰割呀,哪怕你只想做一片树叶,也要拥有过硬的本领吐故纳新,护花成果,也要拥有超强的实力拥抱树枝,迎风斗雪。否则你也只能像落叶一样被风玩弄于股掌之后“豪迈”地哀叹:我要走向大地??(走你个头呀,风又来了)

作文示例二

我心永恒(寓言)

如果你看到落叶上的露珠,请相信那是他心有不甘的眼泪

—-题记

东风和西风都停了,树叶猝然跌落。“我已决定径直走向地球。”树叶话音刚落,就跌落到不算坚硬的干土上,他疼得差点叫出声来,鉴于风儿对自己的捉弄,况且头顶四周都有别的树叶看着、听着,他憋住疼痛对着累垮了的风喊道:“老子平安着陆了。”说完他“抚摸”了一下痛处,这时候他就想要是有手有脚那就好了,先前他并不这样觉得,老是说“既然没用,长什么手脚,丑毙了”。

“叶生来不是被打败的,”树叶估计风还未走远,硬邦邦地说,“让风来得更猛烈些吧。”

说到“生来”,那还是去年冬末的事。白雪还死皮赖脸地不肯走,冬风像一群没教养的野孩子到处惹事。树叶几次(三次还是五次已经记不清了)从树皮缝隙里探出头来都被喝了回去。后来–后来就春暖花开了呀,树叶不几天就长成了愣头青,就知道匹夫有责了,就经常哼哼“叶儿当自强”“立志做栋梁”。所以白天为花儿遮风挡雨,晚上努力吐故纳新,吸氧炭、吐氧气、造木桨??反正忙得像个高考生,“此时不拼,人生有憾”嘛。

有一回,树开始结果了,几只小偷投生的恶鸟扮作捉迷藏,其实想要抢果子,树叶紧紧庇护着果子。鸟粪砸,鸟嘴啄,树叶浑然不怕,是福不是祸,是祸躲不过。树叶怒发冲冠,朝恶鸟咆哮:“除非你们踩着我的尸体过去!”恶鸟们被吓跑了。见义勇为表彰大会上,树长还号召大家向他学习:有力气、有本领就该用来惩恶扬善、除暴安良,而不能用来欺弱小、搞家暴。

忆往昔峥嵘岁月,树叶油然觉得浑身又充满了力量。哼,想征服我,没门~!有本事,你来一场,来一场龙卷风啊——世界那么美,我正想去看看!

树叶想动动身躯,可是挪不动了。他看着树上的叶子,黯黯地说:唉,世界那么美,我真想去看看。刚才被那帮浑球欺负,让你们看笑话了。但从前我不是这样子的。可是??累了,老了。我不能改变这局面了,只好改变自己,“何立从东来,我向西方走”。身处劣境嘛,就更需要乐观豁达,否则还没被灾难害死自己早抑郁死了。

夜幕降临了,树叶有生以来第一次躺着过夜,而且是在从前一直俯视的地上。星星变得遥远,月光更加朦胧。他有点累、有点痛、有点不安、有点失落??

远处的村庄忽然传来一阵歌声。以前树叶也曾听到过,人间常用这种载歌载舞的形式为远逝的人送行,那时树叶觉得老庄的这一套很荒唐。今夜听来却是这样地亲切、这样动人,特别是那首—我真的好想再活五百年??

练习举例

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。

要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文。

“全面理解材料”,意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解,把材料看透、看全。

一、先用一句话概述材料: 鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩,而沙丁鱼却逃生了。 二、确定分析主体:讽刺批评鲸鱼 或者 赞扬沙丁鱼

三、逐层设问: 鲸是为什么会陷入沙滩的?答:因为它只看到沙丁鱼,没有看到险境沙滩。 鲸是为什么敢于追赶沙丁鱼?答:在巨大的鲸眼中,沙丁鱼太渺小了,不足畏惧,逮住它,就是一顿美餐。 鲸犯了那些错误?答:贪吃,小瞧沙丁鱼,眼里只有沙丁鱼没看到危险。 把鲸鱼换成人说明什么道理?答:不能贪利就不要命;不要小瞧对手,藐视弱小,狂妄大意,自掘坟墓。 沙丁鱼为什么要跑?答:它与强大的鲸相比微小而处于劣势。 沙丁鱼问什么能逃脱?答:利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃,得以逃生。 把沙丁鱼换成人说明什么道理?答:处于弱势,身处险境要利用自己的优势。 怎样才能战胜强敌?答:首先别被吓倒,其次要扬长避短。斗智斗勇,急中生智,绝处逢生;身处

险境,冷静思考,利用自身优势,战胜强敌。

中心论点:1冷静思考,利用自身优势,战胜强敌。

2不能贪利就不要命。

3不要小瞧对手。藐视弱小,狂妄害己。

练习

用逐层设问的办法分析下列材料(可以与同桌合作一人问一人答)。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的鲜花来迎接这些不速之客。结果,一副和谐、宁静、美丽的自然景色出现了:蜂儿在植物间忙忙碌碌,替它们采花授粉,而植物又提供芳香的花蕊,让辛勤的蜂儿酿蜜。

请根据自己的理解和感悟,写一篇不少于800字的作文。

要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

一、先用一句话概述材料:

二、确定分析主体:

三、逐层设问:

四、写出中心论点:

篇四:《我的树叶贴画作文》

我的树叶贴画作文 星期六一大早,我从床上一骨碌爬起来,急急忙忙穿好衣服,就下楼捡树叶去了,因为今天要做树叶贴画。瞧,地上撒落着各种各样的叶子,有心形的,圆形的,还有手掌形的……我把一大堆树叶像宝贝似的捧回了家。

再过几天就是哥哥的生日,我想做一张树叶贴画作为生日礼物送给他。贴什么好呢?我左思右想,终于想到了一个好题材——“龟兔赛跑”。我邀请爸爸、妈妈一起参加。妈妈奇怪地问我:“为什么要选?龟兔赛跑?呢?”“现在不告诉你。”我故作神秘地说。

我们先把树叶洗干净,然后放到阳台上晒干。开始制作贴画了。我和爸爸、妈妈分工合作,爸爸负责选树叶,妈妈和我负责把选出来的树叶剪成各种形状。不一会儿,兔子的头、身体和乌龟的贝壳、尾巴就剪好了。接着,我们小心翼翼地把剪好的图案贴在大白纸上。在我们的共同努力下,一张栩栩如生的树叶贴画终于大功告成。这时我才告诉妈妈选“龟兔赛跑”的原因。原来,暑假里哥哥来我家,我告诉他自己不怎么会写日记。哥哥一脸骄傲地说,他的作文每次都是四颗星。这次送他“龟兔赛跑”的树叶贴画,就是想告诉哥哥,不能像兔子一样骄傲自大,因为乌龟也有超过兔子的时候。

我想,哥哥收到这张画,一定会明白其中的含义。

妈妈经常说我粗心大意,不爱动脑子。可我认为,我是一个聪明的孩子。星期天,我亲自动手做了一张树叶贴画。

想要做好树叶贴画,必须要有富足的叶子,于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶:有的是红色,有的是黄色,有的是绿色……采摘完毕,我捧着树叶一蹦一跳地回家了。

我回到家里,准备好一张白纸,开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴,把它们依次贴起来。哦,好像少了点什么,眼睛没贴,我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上,还剪了一个小萝卜,可爱

极了!一只小白兔,好像孤独了点,于是,我再剪下了一个小白兔,当做它的伙伴在小白兔周围,我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草,用几片绿叶连成一棵高大的树木,再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中,我剪一个红小圆片,旁边帖上几片红叶子,贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字:小兔的家园,放在远处看,还挺精致的,栩栩如生,漂亮极了!

我终于完成了我的小制作,我小心翼翼地拿着画给妈妈看,妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画,我不但煅炼了我自已,同时也懂得了一个道理:每个人做事必须要用心,并且有耐心,这样,不管多难的事情都能做好。以后,我还要多做些小制作,开发自已的头脑,煅炼自已的想象力,让头脑变得更加聪明。

清晨,我推开窗户一看,哇,秋妈妈给我们家院子来了好多的礼物,不但有火红的枫树叶、细长的柳树叶、金黄的梧桐树叶,还有蚕宝宝爱吃的桑树叶。这些树叶,形状、颜色各不相同,漂亮极了。

吃完早饭,我想做一幅树叶贴画,爸爸就和我一起到院子里收集树叶。等树叶收集完毕以后,我就开始贴画,我先把樟树叶贴在纸上,做鸭妈妈的身子,再把修剪成圆形的梧桐叶做鸭头,又选出一张黄叶做鸭子嘴巴,然后找了两片枫树叶做鸭爪,最后,我用黑色的水彩笔画出了鸭子的眼睛。这样,一只活泼可爱的鸭子就贴好了。按这种方法,我在鸭妈妈身边又一连贴了五只小鸭子,还画上了蓝蓝的湖水和绿色的水草。漂亮的树叶贴画就这样诞生了,我给这幅树叶贴画取了个名子叫“鸭子戏水”。中午,我小心翼翼地把这幅树叶贴画卷好放在书包里,我要把它带回学校,让同学们和我一起分享秋天的乐趣。

篇五:《《树叶贴画》作文指导课》

《树叶贴画》作文指导课

执教:葛红波 教学目标:

1.使学生能条理完整地记录一次小制作。

2.能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。

3.引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目,引导学生留心制作过程中的对话,并能通顺地记叙出色部分。

课前预备:

让孩子收集不同外形、颜色的树叶,每组预备一张A4纸、一瓶胶水。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,预备好了吗?好,我们上课。见到大家真兴奋,知道吗?秋姑娘也想和大家交朋友,她想给你们写信,她用树叶当信纸,让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒,她走到一个地方就把树叶一抛,池塘里,草丛中到处都是树叶,有的落在了松鼠的身上,有的落在了小青蛙的头上,还有的飘进了我们的课堂。大家看??(师在实物投影上用树叶摆放小金鱼)

瞧,几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看??(师出示自己做的树叶贴画图)大家好好看看,老师用树叶贴成了什么?

你们想贴吗?好,按四人小组坐好。

二、制作树叶贴画

1.看一看

1)看看叶子的外形

请同学们打开自己的材料袋,看看自己的叶子是什么样子的?把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说,你们的叶子像什么?

指名说一说

引导学生总结:看来我们的叶子真是形态各异,有的像耸立的宝塔,有的像一把小扇子,有的像成簇的珊瑚,还有的像漂亮的眼睛。

2)看看叶子的颜色

我们再来看看叶子的颜色有哪些?

学生总结:我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的??真是色彩缤纷呀!

同学们观察得可真仔细呀,相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。

2.做一做

A. 首先摆一摆,看自己的叶子能够做成什么样的图画,可以参考老师的贴画,也可以发挥自己的想像力,贴出更出色的贴画;

B 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么;

C 、各小组分工合作,比一比看哪组同学贴得又快又好,贴好后,就把图画贴到黑板上。好,现在开始。

2)制作贴画

教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。

3)交流感受

同学们,劳动了一会,也该休息一下,欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画?? 学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。

看到这些奇异的树叶贴画,你们想说什么呢?想不想把这份漂亮,这份快乐保存起来?那大家想想,该用怎样的办法呢?对,我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢?请同学们打开课本翻到单元练习七,看习作提示。

三、学习“习作提示”

1、自己读习作要求,一边读,一边把表示顺序的词画出来。

2、通过阅读,我们知道记录这篇文章,先写什么?再写什么?最后写什么?在这个要求中,哪一点是重点描写的部分呢?

3、根据学生的回答,板书写作提纲:预备材料――制作过程――乐趣感受

四、范文引路{作文捡树叶}.

1、听读范文

根据这些要求,老师也写了一篇文章,请大家看大屏幕。(师读范文)

2、引导学生善于积累并运用一些优雅的词语。

1)文章读完了,你认为在老师的文章里有哪些好词?

(根据学生回答指导学生用该词创造性地说话)

2)在运用词语说话的同时,相机指导孩子根据实际情况,说说今天这次小制作的预备过程。

3、指导学生记叙人物之间的对话

1)同学们,你看文章中的我是一个人在做贴画吗?是静静静地做吗?那文章中还写出了人物的什么? 文章中有了对话的描写会使文章显得更生动,更有趣。

2)在你们制作贴画的过程中,老师记录了一组同学的对话,现在请你们再为大家把这些对话说说。(让本组学生起立按照老师的记录还原对话。)

4)引导学生体会如何记录真实的生活画面。

这是原生态的对话,老师现在要进行改变,把他们的对话写成一段文章。大家仔细听,看看在写对话时,还得加入什么?

教师现场改编文章。

3)学生交流

总结:在记叙人物对话的同时,还得加入说话人是怎样说的,怎样做的。

4、习作动员:

1)经过这么一番交流,我相信同学们对于写这篇文章,一定是胸有成竹了吧。好,先在我们就来个男女比赛,看看哪队的作文写得快,写得好。

2)传授妙招

老师这里有几个妙招:

A、照猫画虎:就是根据老师文章的样子,仿写自己的文章;

B、偷梁换柱:在写文章时,可以偷偷地用上老师文章中的好词好句;{作文捡树叶}.

C、出奇制胜:在前两招的基础上,我们创造性地写自己地文章。比如,开头可以以声音开头,可以以心情开头等;题目也可以有自己的创意。

五、习作

教师行间指导。{作文捡树叶}.

范文:

树叶贴画

秋风一吹,大树上的叶子一片一片落下来,就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。(原因) 说干就干,我在大路边上捡到了许多树叶,它们形态各异,大小不一,有的像金鱼的尾巴,有的像一只明亮的大眼睛,有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平,又准备了剪刀和胶水。(准备)

开始做树叶贴画了,我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴,又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体,最后,我又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛。就这样,一条小金鱼就做好了。我看着这条金鱼,总觉得少了什么,对,我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。于是,我用小剪刀剪了几个小圆形,贴在了纸上。害怕这条小鱼太孤独了,我又做了一条吐泡泡的小金鱼,你看,他们在一起多快乐呀!(怎么做的,成果)

妈妈看见了我的作品,看我变废为宝,夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。(别人的评价)

树叶贴画

星期天,我亲自动手做了一张树叶贴画。

想要做好树叶贴画,必须要有富足的叶子,于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶:有的是红色,有的是黄色,有的是绿色??采摘完毕,我捧着树叶一蹦一跳地回家了。{作文捡树叶}.

我回到家里,准备好一张白纸,开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴,把它们依次贴起来。哦,好像少了点什么,眼睛没贴,我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上,还剪了一个小萝卜,可爱极了!一只小白兔,好像孤独了点,于是,我再剪下了一个小白兔,当做它的伙伴。在小白兔周围,我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草,用几片绿叶连成一棵高大的树木,再

用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中,我剪一个红小圆片,旁边帖上几片红叶子,贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字:小兔的家园,放在远处看,还挺精致的,栩栩如生,漂亮极了!

我终于完成了我的小制作,我小心翼翼地拿着画给妈妈看,妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画,我不但煅炼了我自已,同时也懂得了一个道理:每个人做事必须要用心,并且有耐心,这样,不管多难的事情都能做好。以后,我还要多做些小制作,开发自已的头脑,煅炼自已的想象力,让头脑变得更加聪明。

树叶贴画

啊!秋天真美,该怎样才能留住这美丽的秋景呢?于是,我决

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