范明同志在江苏大学第二次国际化工作推进会上的讲话
在江苏大学第二次国际化工作推进会上的讲话
（2020年12月19日）
范 明
老师们、同志们、同学们：
在大家的共同努力下，学校第二次国际化工作推进会即将胜利闭幕。这次会议既是回顾成绩、凝练经验的总结会，也是研判形势、凝聚共识的分析会，更是科学谋划、明确任务的部署会，对于全面提升学校国际化工作水平，奋力推进研究型大学建设，具有十分重要的意义。
同志们知道，今年学校集中精力办了几件大事：胜利召开第三次党代会、调整部分组织机构、开展新一轮干部聘任、召开科技工作会议，以及正在推进实施校内奖励性绩效工资等等。特别是第三次党代会，我曾多次强调，这次会议在学校发展史上具有里程碑意义。会议作出了学校事业转型发展的战略部署，提出建设高水平、有特色、国际化研究型大学的奋斗目标，而且把“国际化”作为研究型大学三个典型特征之一，凸显了“国际化”在学校事业发展中的战略地位。因此，学校党委和行政高度重视这次会议，多次进行讨论研究。可以说，这次会议是贯彻落实学校第三次党代会精神，继科技工作会议之后又一次加快推进学校事业发展的重要会议，充分显示了学校对国际化工作的高度重视，充分说明了国际化工作在研究型大学建设中的重要地位。
刚才，袁校长代表学校党政作了很好的工作报告，全面总结了首次国际化工作推进会以来取得的显著成绩，深刻分析了国际化在研究型大学建设中的地位和作用，明确提出了今后一个时期国际化工作的总体要求、主要目标、重点任务，具有很强的前瞻性和可操作性，我完全赞同。几位同志的发言，从不同角度介绍了推进国际化工作的做法和经验，以及个人的感受和思考，听后深受启发。总的来说，这次会议主题鲜明、重点突出、求真务实、效率很高，开得很成功。在此，我和袁校长一起，代表学校党委和行政，向受到表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺！向为学校国际化工作和事业发展付出辛勤劳动、作出无私奉献的同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
对于今后一个时期学校国际化工作，我再强调几点意见：
一、进一步强化国际化办学理念
理念是行动的先导。首次国际化工作推进会以来，全校上下师生员工对国际化办学的认识普遍提高。站在学校事业转型发展的新阶段，我们要充分认识国际化工作在研究型大学建设中的作用和意义，把国际化作为加快推进研究型大学建设的战略引擎。
一是努力拓展与研究型大学建设相适应的国际化视野。联合国教科文组织的国际大学联合会认为，“高等教育国际化是把跨国界和跨文化的观点、氛围，与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程”。国际化不仅是教育资源的交流共享，更是一种新的办学理念；不仅是研究型大学的客观需要，更是研究型大学建设的必由之路。在研究型大学建设进程中，国际化有利于培养世界眼光，瞄准世界科技前沿，提升科技创新能力；有利于培养造就学术大师，通过到国外一流大学学习深造，较快地提升师资综合素质；有利于培养学生的创新能力，使学生有机会参与全球高水平创新活动，培养出高质量的创新人才；有利于学科在世界范围内的交融与互补，改进学术生态环境，促进思维碰撞和学术创新。许多世界一流大学都非常重视国际化工作，比如世界20强的顶尖名校英国爱丁堡大学，就明确提出“四个确保”：确保国际影响与知名度；确保吸引世界最好的学生；确保科研水平世界一流；确保吸引世界一流人才来校工作。这“四个确保”充分体现了他们对国际化办学理念的高度认识。对我们来讲也是如此，建设研究型大学，要不断强化国际化办学的理念，要面向世界谋划学校事业的发展，把国际的、跨文化的、全球的观念融合到学校的人才培养、科学研究、学科建设、队伍建设等工作中去。
二是全面完善与研究型大学建设相适应的国际化体制机制。根据党的十八届四中全会精神，我们同样需要以法治思维和法治方式做好国际化工作，首先要健全制度。学校已经研究决定，用一年左右的时间开展新一轮制度建设，总的要求是“继承、完善、创新、提高”。国际化工作也要按照这样的要求，站在学校事业转型发展的战略高度，以前瞻性的眼光规划未来一个时期学校的国际化工作。这次会议，学校修订完善了相关制度，下一步要狠抓贯彻落实，充分发挥制度的激励导向、规范约束作用，确保国际化工作又好又快发展。其次要建立起保证制度高效运行的机制。学校第三次党代会已经明确，要完善“统一领导、归口管理、分级负责、协调配合、全员参与”的国际化工作机制。从目前的实际情况看，还存在一些不足，主要表现为国际化工作职责划分还需要进一步明晰；有些基层单位开展国际化工作的积极性主动性还需要进一步提高；体现国际化办学水平的核心指标还需要进一步提升等等。这里我要特别强调的是，国际化工作并非某一个或几个部门的事情，也绝非几个人或少数人的事情，而是涉及到学校教学、科研、学科、管理和服务等方方面面。全校上下要牢固树立国际化办学的理念，要有“一盘棋”的思想，要在认识上高度统一，职责上分工协作，工作中齐心协力，扎扎实实地推进学校国际化的各项工作。
二、进一步提升国际合作的水平
开展国际合作，是国际化工作的基本形式之一。我们要不断丰富国际合作的内容，创新形式，提高水平，确保质量，扩大学校的国际影响力。
一是进一步提升科技工作的国际合作水平。国际科技合作是推进国际化工作的突破口。高水平、实质性的国际科技合作，有助于充分利用国际优质科技资源，借鉴和吸收国际先进的科研理念、管理模式、评估体系，有助于进一步融入国际科技大环境，加快研究型大学建设的进程。对高校的国际科技合作，国家非常重视，教育部于今年1月决定依托高校建设一批国际合作联合实验室，以此提升高校原始创新能力和国际学术声誉。在这方面兄弟高校也有很好的经验可以借鉴，比如苏州大学，他们与新加坡国立大学共建“中新联合开放实验室”，与加拿大滑铁卢大学共建“纳米科技联合研究院”等国际科技合作平台，为他们的“纳米科技协同创新中心”获得国家首批“2020计划”提供了强有力的支撑。同样，前些年我们也在国际科技合作方面取得了不错的成绩，比如建立中澳功能分子材料国际联合研究中心、世界食品保藏研究中心、中丹材料学联合实验室等，产出了一批高水平的科研成果，提升了学校的国际声誉。我们要进一步加强国际科研平台建设，学校将继续鼓励并支持各学院、专职科研机构与国外大学、科研机构、跨国技术转移中心等开展国际科技合作，大力推进国际联合研究中心建设，积极培育国际联合实验室。同时，广大教师要积极参与，甚至争取牵头全球前沿领域国际科研项目的申报与研究，尤其是要加强与世界一流大学和科研机构的合作，努力在国际科技合作中提升学校科技创新能力和水平。
二是进一步提升学科专业和联合办学的国际影响力。首先要加强优势特色学科专业建设。当前，国际化办学既面临着有利的形势，也面临着激烈的竞争，我们的优势在哪里？哪些学科和专业能够在国际上有一定的影响力和知名度？对此，一方面要加强学科建设，充分发挥优势，形成鲜明的特色。目前我们有4个学科进入ESI全球前1%。要不断加强优势学科建设，力争有更多的学科进入全球前1%。另一方面要加强工程教育专业认证工作。同志们知道，我国已成功加入《华盛顿协议》，为国内工程类学生走向世界提供了具有国际互认质量标准的通行证。目前，全国共有443个专业通过了认证。下面，我们要大力推进工程教育专业认证工作，切实提升学校工程人才教育在国际上的竞争力。同时，要努力提升国际联合办学项目的质量。比如，上海交通大学与十几所世界一流大学开展了实质性的联合办学，特别是上海交通大学—密歇根大学联合学院、上海交通大学—巴黎高科卓越工程师学院成为国际联合办学的成功典型，值得学习和借鉴。近年来，学校在国际联合办学项目上发展较快，但就目前情况来看，在培养质量和国际影响力方面还不能适应研究型大学建设的需要。今后，一方面要继续拓展合作办学渠道，结合学校的办学特色和优势开展更多的联合办学项目，积极探索教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授等工作。另一方面要更加注重提升联合办学项目的质量，要努力创新联合办学形式，提升联合办学项目的影响力，提高人才培养的质量，形成具有我校特色，能赢得国际认可和赞誉的联合办学项目。
三、进一步增强人才和学术国际交流的成效
人才的国际交流是国际化工作中最活跃、最关键的因素。要在努力“引进来”的同时，大力促进“走出去”，注重提升交流质量，不断提升交流的效果。
一是提升人才队伍国际交流的成效。教师队伍的国际化程度，学生国际交流的层次规模，是一所学校国际化水平的重要标志。首次国际化工作推进会以来，学校通过设立留学交流基金、修订完善职称评定条件、强化海外交流指导与服务等措施，加强政策引导，激励师生出国留学进修。几年下来，师生出国留学的思想认识和积极性主动性都得到了很大提高，出国进修的人数、访学的国家和交流的层次都有了长足的进步。这是十分可喜的变化。可以说，目前全校上下已经初步形成留学进修的良好氛围。对教师来说，学校会继续大力支持教师留学进修，也将进一步强调留学进修的实际成效。留学进修的教师在提升自身学术水平的同时，要认真研究国外高校的人才培养、科学研究和学科建设等，积极推动学校与留学院校之间的友好联系，推进校际间的学术交流与合作。回国后要积极向师生介绍国外学术发展的最新动态，拓展他们的学术视野，达到“出去一个，带动一群”的效果，从而最大限度发挥留学进修的综合效益。对学生来说，今年学校有海外经历的学生已达500多人，成绩可喜可贺。但是，这个数字与江苏省中长期教育规划纲要和学校“十二五”事业发展规划提出的5%的目标，仍然有不小的差距。与国际化程度较高的高校相比，也有不小的差距。比如，去年上海交通大学本科生境外访学比例33%。学校将继续鼓励、支持学生境外留学、访学和交流，努力扩大出国学生中学历生和中长期访学学生的比例，不断提升出国交流的层次。同时，我们出国留学的学生也要通过自身优异的表现，在国际舞台上展示我校人才培养的特色和优势，扩大学校的国际知名度。
二是提升国际学术交流活动的成效。举办各类国际学术会议论坛，邀请知名专家学者来校做讲座报告等，既可以扩大学校在国际学术界的影响，又可以使师生不出国门就有机会享受到高水平的“学术盛宴”。可以说，学术国际交流活动是十分有效的国际化工作形式。大家知道，研究型大学和一般性大学的显著不同，其中之一就是研究型大学可以在课堂之外给学生提供大量拓展视野的机会。如果学校经常举办高水平的国际学术活动，师生有机会与国际顶级学术大师进行交流研讨，就能使他们及时了解研究的前沿和发展动态，可以有力地提升他们的学术水平和拓展国际化视野。近年来，我们先后举办了近30个国际学术会议和论坛，邀请了一批国际知名的学者来校，收到了很好的效果。今后，各教学科研单位、各学科要努力争取举办高水平的国际学术交流活动，邀请国际一流的学者、专家来校交流讲学合作研究，创造更多的国际合作机会，提升学校的国际影响力。
四、进一步形成国际化工作的整体合力
国际化工作是一项系统工程，事关研究型大学建设的全局。全校各级党政组织和师生员工要进一步明确国际化工作的任务和要求，真抓实干，促进国际化工作再上新台阶。
一是加强组织领导。学校将进一步加强对国际化工作的组织领导，研究制定与研究型大学建设相适应的国际化发展规划，及时破解国际化工作中的难题。进一步完善激励政策，积极争取国家的项目资助，多渠道筹集经费，为国际化工作的推进提供政策和经费保障。国际合作与交流处作为学校国际化工作的牵头部门，要根据学校的规划，明确每个年度的目标和重点，科学地进行细化分解并狠抓落实。海外教育学院要在努力扩大留学生规模的同时，着力优化生源结构，提高层次，扩大领域，提升管理水平，不断提高人才培养质量和办学效益。这里我要特别强调，既要扩大规模，更要注重质量层次。各教学科研单位作为国际化工作各项目标任务的具体责任单位，要结合学科、专业特点，积极开展各类国际合作与交流，不断提升国际化水平。
二是提高管理服务能力。一所国际化的大学，其管理和服务也应该是国际化的。要积极向国内外一流大学学习国际化工作的管理经验，重点是学习如何进一步在全校范围内形成浓郁的国际化氛围、如何进一步调动和激励师生投身国际化的积极性、如何进一步提升学校国际化的内涵质量、如何进一步加强留学生的趋同管理等问题，要在学习借鉴的基础上，结合学校实际，不断提升管理服务的效率和质量，以优质、科学的管理服务为国际化工作提供保障。
三是营造良好氛围。要及时总结国际化工作的经验，宣传和推广先进典型。要加强对广大师生的引导，切实增强他们的国际化意识，引导他们积极争取到世界一流大学学习、深造。要进一步加强国际化办学的硬件建设，提供优质的图书馆、实验室、互联网等资源，加强英文网站、校园中英文标识等建设，不断优化国际化办学的“软环境”，形成浓郁的国际化氛围。全校各单位要在国际交流与合作中充分展现学校的办学实力和水平，着力塑造学校的国际化形象。
老师们、同志们、同学们，国际化工作是研究型大学建设的战略引擎。我们要以全球的视野和眼光，进一步解放思想、改革创新，面向世界来观察、谋划学校的事业发展，不断提升学校的国际竞争力和影响力，开创学校国际化办学的新局面，努力为研究型大学建设作出更大的贡献！
谢谢大家！