首届中国基础教育“新教学”研讨活动（江苏宜兴专场）在我校召开

2020年10月10日，为了探索基于核心素养的学科实践与创新，加深教师对新课标新教学的理解，提升学科教师基于核心素养的学科教学设计与实施能力，首届中国基础教育“新教学”研讨活动（江苏宜兴专场）在江苏宜兴中学悲鸿艺术馆举行。宜兴市教师发展中心各学科研训员、全市各初高中校长、分管副校长及各科教研组长、备课组长、骨干教师以及来自全国各地的专家老师等近千人参与了此次培训活动。

本次研讨会将权威专家的理论解读与全国名师的课堂示范观摩与指导紧密结合，聚焦“大单元、真情境、新技术”的先进理念，展示以“素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统”为特色的教学范例，探索中国基础教育的“新教学”。研讨会开幕式由宜兴市教师发展中心主任任才生主持，华东师范大学课程与教学研究所所长、教授崔允漷、江苏省教育学会副会长陆志平、江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟、宜兴市教育局副局长刘国祥、江苏省宜兴中学校长姚伟荣出席会议。

会上，刘国祥介绍了本次研讨活动的具体内容，并指出教师培训的重要性，希望老师们认真聆听，不忘初心，牢记使命，提高业务能力。 董林伟谈到了宜兴教育发展的优势，他指出新课程就体现在我们的日常课堂教学中，最重要的是理念的转变，就此，他提出了三点：一是从原来的教书走向育人，指向立德树人，每个学科都承担育人的职责；二是从结果走向过程，将核心素养多方面涵盖在过程中，让学生经历、体验、尝试、思考；三是碎片化教学走向整体教学，教师要尝试单元式主题式教学，驱动学生学习的动力，在活动中完成课堂任务。他希望借助本次培训活动，引领全省新一轮高中课程改革。 陆志平指出“新教学”的目的就是为了落实新标准、使用新教材、对接新高考，希望通过研讨活动，推进宜兴新课程改革，从而进一步深化全国新课程改革。

开幕式结束后，崔允漷教授从素养本位的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统这三方面作了新教学主题报告。

10月11日，语文、数学、英语、物理四门学科在各分会场分别进行了学科通识主旨报告和观摩课展示活动。

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语文学科

上午，江苏省教育学会副会长陆志平和南京市高中语文教研员徐志伟作了学科通识主旨报告。陆志平详细阐述了语文学习任务群的价值和特点。“大情境”“大任务”让语文变得真实鲜活，引领学生深度学习。徐志伟通过大量的案例展现了语文“大情境”“大任务”中的具体操作。下午，张小兵老师和石骏老师呈现了两堂精彩纷呈的观摩课。张老师以“写一首给自己的青春诗歌”为总任务，以阅读诗歌为依托，先制作“诗歌写作要领表”，再撰写“青春宣言”。他展现了一个循序渐进的学习活动。石老师在课堂上对《乡土中国》进行整本书阅读。学生们以小组为单位，梳理作品内容，交流课前研究成果，挑一个角度完成了展板设计这个活动。

数学学科

上午，江苏省中小学教学研究室副主任李善良解读了《数学学科核心素养》。下午，来自江苏省靖江高级中学陆贤彬老师的《圆锥曲线》以及江苏省靖江高级中学特级教师朱占奎老师的《椭圆的标准方程》，让大家近距离地从理论到实际真正感受到新课改的理念，真切感受到基于核心素养的教学，就是要求老师抓住知识的本质，创设合适的教学情境，启发学生的思考，让学生在掌握所学知识技能的同时感悟知识的本源，积累思维和实践经验，形成和发展核心素养。

英语学科

上午，江苏省英语特级教师葛春生的讲座不仅从理论上详细深入解读了新课标，并围绕教学现状和具体案例给出了英语课堂如何体现活动观的建议。下午两节教学观摩课同课异构，各具特色，精彩纷呈。全国基本功大赛一等奖获得者王艳老师课上娓娓道来，细致入微，行云流水，紧扣单元主题设计活动，提供真实语境，锻炼学生思维。来自深圳的优秀青年教师曹衡卿老师通过文本解读提炼主旨，以任务为驱动，结合学生学习中的实际问题探讨解决方式。

物理学科

上午，上海市闵行区高中物理教研员、特级教师徐周民作了题为《核心素养理念下的物理学科教学》的专题讲座。讲座从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等四个方面阐述了核心素养理念下物理课堂教学应遵循的基本规律。下午，上海闵行中学优秀青年教师王作远和上海莘庄中学学科带头人、特级教师周晓松两位老师上了《力的合成》、《牛顿第三定律》两节精彩纷呈的示范课。两节课都体现了基于课程标准的单元设计，基于核心素养的情景设计，基于学习理论的过程设计，基于质量标准的评价设计，给与会的老师留下了深刻的印象。经过说课、评课、讨论和交流后会议圆满结束。

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