江苏小语特级教师教学观摩研讨会

新

时代

新

语文

新

梦想

12位特级教师登台献课

12位特级教师现场评课

4位杂志主编现场论语

4位专家学者现场点睛

4位专家学者现场点睛

梦想与共享

第12届

江苏小语特级教师教学观摩研讨会

新时代呼唤新语文，新语文拥抱新梦想。创新名城，美丽古都——南京欢迎您！第12届江苏小学语文特级教师“多种风格”课堂教学观摩研讨会将于2020年5月3—5日在南京市中山小学隆重举行！

扬州大学中国语文教育研究所，引领50余位特级教师聚焦新时代新语文的研究。本届观摩研讨会，江苏小学语文特级教师团队靓丽展示新时代语文教学新样态。先进的教育理念，鲜明的教学主张，成型的课堂范式，稳定的教育风格，集中展示江苏小语特级教师教学风采。特级议特级，学者评名师，主编话主张，风格各异、精彩纷呈的名师观摩课，共同探讨江苏小语名师专业成长之路。

主办单位

扬州大学中国语文教育研究所

承办单位

南京市中山小学

（风景秀丽的中山陵脚下）

学术支持

中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社

江苏省教育学会小学语文教育专业委员会

凤凰出版传媒报刊中心

江苏省中小学教师培训学会

媒体支持

《小学语文教与学》

《教学与管理》

《江苏教育》

《语文教学通讯C刊》

《小学语文教师》

《语文世界》

《写作与阅读教学研究》

会议时间

2020年5月3—5日

（5月2日全天报到，5月3日—4日会议，

5日文化考察）

课程安排

5月3日

上午

主编论语：

裴海安（《语文教学通讯》C刊主编）

执教：

特级教师王笑梅——“儿童生命语文”课例

将语文学习的过程化作儿童生命、教师生命与教材生命彼此亲近、互相激发，渐次唤醒，互相映照，美丽生长的过程。通过语文学习启生命之智，赏生命之美，悟生命之道。

议课：

特级教师张晨晖（镇江市教研室教研员）

执教：

特级教师顾琴——“童心语文”课例

从童心出发，积极创设有趣、有得、有情、有味的课堂教学形态，引领儿童积极探究，主动发现，大胆想象，敢于创新，享受语文学习的快乐和生命成长的幸福。

议课：

特级教师巫新秋（南京市栖霞区实验小学副校长）

执教：

特级教师宋运来——“童漫作文”课例

基于内容与情趣的儿童漫画作文，是学生想象力与创造力有效培养的课程载体，是学生害怕作文的克星，是学生会写作文的救星。

议课：

特级教师刘咏春（扬州宝应县教研室教研员）

学者点睛：

魏本亚（江苏师范大学教授）

5月3日

下午

主编论语：

张俊平（《江苏教育》主编）

执教：

特级教师王红梅——“全脑语文”课例

基于脑科学的研究成果，激发学生左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地运用全脑思维教学模式，培养心智俱佳的“全脑学生”。

议课：

特级教师周雨明（常州溧阳市教师发展中心副主任）

执教：

特级教师张忠诚 ——“任务写作”课例

情境，确定写作任务；范例，习得关键写作知识；运用，完成写作任务；赏评，提升修改水平，培养写作能力。

议课：

特级教师江和平（南京市宝船小学校长）

执教：

特级教师王爱华——“三味课堂”课例

课堂要体现“语文味、儿童味、家常味”基本要素。即教学要重视语文课程的本质属性，彰显儿童主体精神，呈现真实、质朴、自然的生长状态。

议课：

特级教师杨永彬（江苏淮安市广州路小学校长）

学者点睛：

叶水涛（江苏教育学会副会长）

5月4日

上午

主编论语：

杨文华（《小学语文教师》执行主编）

执教：

特级教师李勤——“生长力语文”课例

“原动力、学习力、精神力”构成了儿童生长力语文学习三要素。通过激发潜能，培植兴趣，习得方法，形成能力，涵养心灵，让儿童深爱母语文化。

议课：

特级教师马建明（江苏连云港市教研室副主任）

执教：

特级教师左海电——“活力语文”课例

传承文脉，激发语文活力。诵经典，学言语，创思维。以学引思，解放学生手脑，培养内外兼修、学养深厚的学童。

议课：

特级教师朱旭光（江苏邳州市教研室教研员)

执教：

特级教师祝禧——“文化语文”课例

依据母语文化特质，采用文化情境下的活动教学方式，教有文化的语文，培养有教养的儿童。

议课：

特级教师庄永洲（南京市中山小学校长）

学者点睛：

黄伟（南京师范大学教授）

5月4日

下午

主编论语：

付一静（《教学与管理》执行主编）

执教：

特级教师魏星——“语文的言语生成律”课例

按照言语生成的规律教语文，以语文的方式教出语文味儿。从“语文是有限手段的无限运用”出发，探寻言意共生律、个体内生律、相似互构律、适应语境律、契合语体律等教学策略，建构出活实兼备、灵巧大气的课堂教学样态。

议课：

特级教师戴卫红（江苏阜宁县实验小学教育集团校长）

执教：

特级教师雷燕——“大阅读教学”课例

大阅读教学是指 “读写社区”。指由学校、家庭、社区组成，以“读写”为核的生活时空，也指由教师、学生、家长、社区居民，以“读写”为纽带联系在一起的学习共同体。以此提升学生的语文核心素养，优化亲子阅读的家庭指导，唤醒社区居民的阅读意识。

议课：

特级教师钱爱萍（江苏张家港市教研室书记）

执教：

特级教师张学青——“儿童的文学”课例

儿童的文学教育不该只是鱼上的香菜；儿童的文学教育不完全是儿童文学的教育；以文学的方式抵达文学的阅读。文学阅读的最终目的，不是以读书人自居，而是用健康的、拥抱万物的态度，接受现代社会和现代文明，与之好好相处，并认真活好自己。

议课：

特级教师陈小平（江苏盐城市教育科学研究院副院长）

学者点睛：

徐林祥（扬州大学教授）

5月5日

文化考察（自愿参加）

学时证明

本次会议将发给学员继续教育证书

报名方式

1.微信报名：

长按扫描二维码即可报名

2.咨询QQ群：781461401

电话：15950569269

联系人：邵光辉

报到地点

南京农业大学翰苑宾馆

地址：江苏省南京市玄武区童卫路20号

转自 |全国优秀作文选订阅号