省级荣誉！三井实校长小徐燕娟获评江苏省教育家型校长培养对象！

喜

报

热烈祝贺

徐燕娟校长被评为

江苏省教育家型校长培养对象

她说：教育的目的就是回归人、回归儿童、回归教育的本原。

她说：校长的使命就是求教育之原，成就他人，重塑自己。

她说：疫情中的教育就是把危机变成机遇，重新构建我们的教育。让孩子变得更健康，更有力量，更有担当。

她，就是刚刚通过答辩，成为江苏省教育家型校长创新培育计划培养对象的徐燕娟校长。

从常州市新北区百丈中心小学到春江中心小学再到三井实验小学，徐燕娟校长的办学理念从“尊重生命，享受教育”到“享受如春教育，培育有根新人”再到“回归教育本原，培养求原人格”不断地迭代更新。20多年的校长生涯中，徐校长不断追寻教育的意义，寻找属于她的教育句子，探索了校长成长的关键路径。

壹

尊重教育的规律，尊重孩子生命成长的规律，把孩子看作一个灵魂，一个有自己独立人格的个体。徐校长从关注“这一类那一类”的学生转向了关注每一个学生；从关注“这一个那一个”学生转向了关注“每一个独特的存在”；从关注“一个点、一个面，一个特色项目，一个活动开展”转向了关注“系统工程，整体育人，整体建构、立体育人”的思考。徐校长从文化、教师、课程、学生、评价系统构建学校，尤其重视学校教育、家庭教育、社会教育的三者融合，来引领孩子过一种完整幸福的生活，让儿童深切感受到，学校是为他们开设的、是他们生命成长的地方。徐校长还报考了国家二级心理咨询师，常州市家庭教育指导师来更好地研究儿童，发展儿童。

贰

教育的目标着眼于当前现实的问题是教育的行之不远，真正的教育必须面向根本，面向未来。从最初的管理型校长，到服务型校长再到价值领导型校长，学校管理主要依靠学校文化与学校精神，教育家型校长就是努力成为学校的精神领袖，文化符号。

徐燕娟校长用求原文化引领学校健康发展，立足求原课程架构立德树人主跑道。在徐校长的规划统整下，我校的求原教育寻找到了属于自己的发展路径：核心素养、核心价值观的引领——课程体系的支撑——公益服务的辐射。2020年我校面向全国组织了“中国梦—全国小学名师创新课堂观摩研讨活动”；2020年学校承办“第十六届江苏省名校名师小学语文主题观摩研讨暨江苏省基础教育前瞻性改革实验项目展示活动”，活动在《凤凰母语》进行现场直播，播放量达13万；2020年在疫情期间面向全国在未来学学校，至善学院全国品牌教师组织开展的全息阅读专题论坛、品牌课程博览会，上线率达13万人次，这是求原教育家国情怀的生动体现，更是实实在在的行动，求原教育正在走向深处，走向高处，走向远处。

学校创新培养方式，以成长联盟、名师工作室等抱团发展的机制落实教师分层培养。以骨干教师、青年教师、新教师培养为重点，实施分层培训、精准帮扶、成长共同体等手段，促进教师成长和名师特色教师的培养，教师成长联盟获常州市主动发展项目一等奖。

徐校长努力把教师的成长当做她最高的荣誉，从自我的领导力转向群体领导力。近十年来，她培养了一大批校长副校长和教学骨干，多位教师成为特级后备人才，2020年3位教师均获江苏省基本功大赛一等奖，每年常州市基本功大赛我校教师均榜上有名，独占鳌头。求原思想的解读从课程层面、实践层面到理念层面到思想层面，形成了文化为魂，课程为核，活动为体的立体教育。

叁

“求原教育是三井小学的教育哲学，求原教育范式不是一所学校成为中国基础教育的范式，而是千千万万的学校一起前行，这是一种家国情怀。”徐校长这样畅想未来学校。徐校长成立了新北区名校长工作室；为陕西安康援建全息阅读馆；成为2029未来学校领创学校发起人......她用自己的力量努力和更多的学校一起前行。疫情期间我校启动了未来学校顶层设计的思考与实践探索，求原教师? 云联盟、全息阅读?云课堂、求原家长?云大学，让线上线下的学习跨界融合，实现了生活是最好的教材，社会是最大的课堂的教育理念，从而引领儿童过幸福完整的生活。学校转型升级成为“2029未来学校”全国十所学校的领创学校，探索线上教学与线下学习融合教育管理新模式。

未来学校如何打开，要向正在生成求原之“道”即“回到儿童中去认识真正的儿童，发现真正的儿童”，求原教育回归人，回归儿童，回归教育的本源，让每一个儿童站在学校的正中央。徐校长认为要在求原教育的行走中不断刷新自己，开拓视野，放大格局，才能更好地成全自己，成就团队。

校长的高度决定学校发展的高度，一位好校长就是一所好学校。我们相信，在徐燕娟校长的带领下，三井实验小学定能在未来乘风破浪、高歌猛进！

来源：常州市新北区三井实验小学