赣州这一男一女两个老师出名了！
赖作波，赣州一中物理教研组组长，中学高级教师，赣州市中学物理学科带头人，江西省中学物理奥赛教练员，赣南师范大学教育硕士教育实践合作导师。
教学中秉承一切为了学生成长的教学理念，教学态度严谨、务实，教学言简易懂，课堂生动，深受学生欢迎；倡导形式多样、善于变换的教学模式，构建激情、智慧课堂；善于培养学生思维和能力，奥赛辅导成绩突出，培养了许多奥赛全国一、二、三等奖获得者；30年高中物理教学的历练、思考与积累，能深刻理解教材、准确把握教学的精髓和灵魂，且工作中敢于担当、勇于开拓创新。
热爱教育、教书育人
“学为人师，行为世范”，“做一个仁爱、上善、博学、善思的人”这些话在赖作波从教30年的过程中始终告诫自己、激励自己不断的上进。他热爱教育，对工作脚踏实地、真抓实干，总想把自己的每一节课都变成艺术，使学生知识上得到最大的启发，能力得到最大的提高；教书育人，对学生真情实感，严、爱有分，既让学生在课堂中感到敬畏，有让学生在课后感到亲切。被学生亲切的称呼为“波波老师”；对社会真诚奉献，不计名利。2020年-2020年连续5年被评为学校优秀教师或优秀班主任，2020、2020年被评为学校优秀教师。
努力学习，勤于思考，做一个学者型的教师
作为一名教师，赖作波30年从来没有放松自己对业务学习，对专业知识的积累。30年的教学积累过程，他经历了6次的教材改革，对高中物理教材内容了如指掌，理解深刻。善于对高中物理课堂教学进行精心设计，驾驭课堂教学的能力强，教法灵活，方案优化，手段先进，形式多样，经验丰富，治学严谨，形成了具有自己鲜明特设的教学模式，深受学生喜爱。
他教学成绩突出，2020年所带班级丘健聪同学考取清华大学；2020年在全市高中新课程研讨会上作专题发言；2020、2020、2020年参与高三市统考一模、二模的命题工作。2020年和2020年担任市青年优质课大赛的评委工作，连续多年担任赣州市直属中学教师招聘的评委和市骨干教师、市学科带头人评审的考试命题、面试答辩工作。有多篇论文获省一、二等奖，论文《浅谈如何解好物理学习过程中的“不等式”》发表于《学苑新报》，参加了江西省教育厅教学教材研究室组织的新课标《高中物理实验教程.报告册》(选修3-1,3-2)的编写，由江西科学技术出版社出版；2020年申报主持省级课题研究，课题为《新课标下高中物理教学从有效走向高效的教学研究》；自2020年赖作波被聘为赣南师范大学合作导师起，每年都要参加2-3次赣南师范大学教育硕士的开题、中期评审和结题报告。作为一名物理教师，经常与省内外的一些特级物理教师和专家保持联系，虚心向他们请教，同时还在学校的组织安排下外出学习，学习先进教育教学理念，来不断的充实自己，提高自己的业务水平。
敢于担当，勇于接受挑战
赖作波长期担任小班的教学，对于小班的教学，由于承担着学校尖子生的培养任务，每年的高考压力很大，要求任课教师不但要责任心强，业务能力高，更重要的是要敢于担当，乐于奉献；但他始终把它看作是一中荣誉，是学校对自己的信任，尽自己的最大努力完成学校交给的教学任务。在理科小班的物理教学上，还要承担奥赛辅导的任务，物理奥赛思维难度大，辅导任务艰巨，一般的教师都不愿意承担这样的任务，但他任课的每届都承担奥赛辅导主教练的职责，接受挑战，牺牲自己周末、晚上休息时间为学生辅导，甚至连寒暑假都很难休息。赖作波的辛苦也换得了收获，2020届获全国二等奖1名(进入了实验复赛)，三等奖2名；2020届获全国二等奖2名(这两位同学的成绩分别为大赣州市第二名和第四名)；2020届和程正明老师共同辅导获全国一等奖1名，全国二等奖2名，三等奖1名，是继赖作波在上犹中学奥赛辅导之后取得的又一较理想成绩。
勇于创新，开拓进取，带领赣州一中物理组稳步前行
作为教研组长，赖作波始终带领本组教师钻研业务，实施新课程改革，探讨教育教学新理念，积极开展各种教研活动，并大胆地开展教学实践。他倡导“格物致知”、“教无定法，因材施教，实现教学方式多元化”的物理教学理念，遵循“充分发挥教师为主导、学生为主体地位”的原则；在校最先倡导“自主、合作、探究”的教学模式；倡导“以高中物理实验为教学突破口，课堂中创设学生主动动脑、动手、引发疑问、进行思考、实验操作、相互讨论的教学模式”；随着教学改革的不断深入，又带领全组老师贯彻落实“以培养物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等核心素养”为目标的教学理念；充分发挥学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，组织大家探讨教学方法，提高教学水平，年轻教师得到很快成长。近几年组内年轻老师参加省、市优质课竞赛，获省一等奖1人，市一等奖4人，现在的赣一中物理教研组已是年轻人为主力，又充满活力的队伍，同时正向赣州市最具影响力的物理教研组迈进。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是赖作波追求的境界。作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展好物理的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，为赣州一中这所百年名校，奉献自己的智慧。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。
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叶天莲，江西省英语学科带头人，被推荐为江西省首批高中英语名师,江西省教师全员远程培训先进工作者、江西省教师全员远程培训优秀辅导教师、赣州市教育技术装备工作先进个人。英语奥林匹克竞赛教练员。从2020年至今连续九年被赣州一中评为“校优秀教师”,从1998至2020多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任” 。
叶天莲连续多年任教高中奥赛班、重点班英语教学，所任教班级学生成绩优异，多次在国家、省、市各类竞赛中获奖，她所带的班级多人考取复旦、北京航天航空大学、北京理工大学等重点大学；所指导的学生参加各级比赛获国家、省、市级奖若干名。这些教学成绩得到了同行的公认，也得到学科教学同行的认同，多次评为优秀班主任和优秀教师。
叶天莲在教研上的耕耘，在教学技能竞赛方面赢得了喜悦的收获,获国家级奖项3项,省级4项,市级奖6项。她执教的录像课《Wildlife Protection, How Daisy Learned to Help Wildlife》在新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动教学课评比中获国家一等奖;课件《Great Scientists》获国家一等奖;微课《How to write a good story》获省一等奖;录像课《Canada—The true north》在“一师一优课活动”获市级优课;课件《Unit1 A land of diversity》课件展示市级二等奖。2020年全市高中英语教师技能(评课)比赛获市一等奖; 2020年教学设计《United5 The True North The Teaching Plan of Warming up and Reading》获江西省一等奖。
教学之余，叶天莲及时总结教学经验、反省教学不足，论文论着成果显着：2020年她的专着《突破高中英语语法20讲》一书近两年在赣州市各中学广泛选为高考复习资料并得到广大教师的好评。她主持并完成了省部级课题4个，市级课题2个。
2020年她受承办方赣南师大邀请,在“国培计划---中西部项目教师培训团队置换脱产研修骨干教师培训”做《如何提高教师科研素养》专题讲座，讲座深入人心,获得学员的一致好评。2020年，她参加了“江西省中小学教师招聘考试学科的命题工作” ;她多次在赣州市“高三英语复习研讨会”上做专题讲座和上示范课,得到广大教师的好评。指导学生竞赛，获国家级省级市级各级奖项奖几十余人次。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，作为省市学科带头人,她一直指导并关心青年教师的成长：从2020年至今她先后担任了校内校外五位英语教师的指导老师。她指导的曾玉萍老师、李崇明老师、谢添添老师、刘金娜老师、陈嬿在分别在国家级省级和市级教学技能竞赛中获奖。
学高为师，身正为范，做一名有人格魅力的教师
作为一名教师，她做好了传道、授业、解惑。首先她严格要求自己，以身作则，钻研业务，不断学习新知识，掌握最新的教学信息，力争做一个有人格魅力的老师。
她是一个真正热爱英语教育的老师。她对周围的环境非常关心，在平时注意收集英语素材，利用假期外出旅游，亲身经历各种英语情境，拍摄多种民俗风景，以此来丰富课堂教学。在她的课堂，学生们一饱眼福：讲青藏高原时她模仿藏羚羊的奔跑；讲解长江三峡，激情洋溢地朗诵“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”……她的课上得生动形象，孩子们都很喜欢她的课，家长们夸她是个“读万卷书，行万里路”的好老师。
英语老师的人格魅力还体现在自身对环保，可持续发展的认识与行动中。比如：及时关掉学校的水龙头，不乱扔粉笔头，拾起操场上的纸屑、果壳等，潜移默化中学生也会有自觉的行动。
爱字当先、育人为本，做一名朋友式的老师
一个有爱心的英语老师，应该对学生了解到位，能“因材施教”。她教的每一届学生，刚开始，孩子们都记不住她姓啥名啥，再过几个月，就和她亲得不得了，连她的小名、喜好，都了如指掌，个中的原因就是一个“爱”字。
爱是教师的美德，爱是为师之本。叶天莲在教学日记中写道：“家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了我，我就有责任把他们教育好。坚持爱字当先、育人为本，注意面向每一个学生，了解、关心、爱护每一个学生，不让一个学生掉队。对优秀学生高标准，严要求；对各方面素质较差的学生不歧视、不讽刺，给予尊重、信任、关心和帮助，使他们感受到成功的喜悦，在我的眼里没有差生。”她是这样想的，也是这样做的，因此她成为学生喜欢和尊敬的教师，她带的班连续三年被评为优秀班级。
对学生的爱心，还体现在课外与学生的接触中：她的家成为学生们的乐园。学生们常常双休日来到这里无拘无束地畅游地图的海洋，还能享受一番她亲手烹饪的美味佳肴。
除了搞好教学工作，叶天莲老师还积极地参与到全员育人的工作中去，做学生的良师益友，争当学生的知心姐姐。她经常帮助学生解决心理问题;耐心地与前来咨询的同学促膝谈心……她的爱滋润着学生干渴的心田，使他们顺利渡过青春期；她还特别关心暂时处于弱势的学生，通过多种形式让他们走出自卑心理，使他们也积极主动地投身到班集体中去。