宁波市特殊教育中心学校举行“爱德——浙江聋童融合教育实验项目”座谈会

2月13日，宁波市特殊教育中心学校会议室里春意融融，新年伊始，爱德——浙江聋童融合教育实验项目举行了座谈会。浙江省特殊教育指导中心章金魁常务副主任、宁波市教育局基础教育处周均悦副处长、宁波市特殊教育中心学校李建峰校长、甬江职高余开颖副校长、爱德基金会项目组周波主任、项目指导专家沈玉林等相关人员参加了本次座谈会。

李建峰校长主持了座谈会。李校长感谢各方对聋童融合教育实验项目的支持，继去年12月中芬聋健融合教育实验项目培训暨签约仪式在宁波启动以来，我校积极筹划，与甬江职高多次协商，依据实情策划了职业教育聋健融合教育实施方案，希望能得到各位专家领导的指点，推进融合教育实验方案成型，按既定目标精准实施。

职教处朱世海主任首先解读了职业教育聋健融合教育实施方案，并就实验项目存在的难处做了初步说明，以期抛砖引玉，摸索出一条适合聋生发展的路子来。

国内特殊教育资深专家、项目指导沈玉林老师认为，市特教中心做项目的进度较快，项目方案体系较为完整，目标较为明确，就普特教师的合作、学生的互融、辅助的语言手段等方面提出了三点建议，希望学校能探索出融合教育支持保障系统的路子。

浙江省特殊教育指导中心章金魁常务副主任表示，他首次看到职业教育的融合教育方案，这本身就与浙江省卫星班职业教育项目一致，第一目的就在于融合，生生之间的互相融合互相接纳。章主任希望项目能剑指重点，实施重点突破解决难点，有梯度发展，在提升教育教学质量、教师的合作方式问题、学生技能提升、课程的调整与设置、产教结合等方面给予了具体化建议。

甬江职高余开颖副校长认为听了各位专家的建议后，打开了一些思路，学校会注重教师间的合作，注重第二课程的开发，希望两校能共同开发出聋健合作的教材、微视频等，以丰富项目的成果。学校也将探索选修课的融合，为聋哑学生提供更为深广的学习内容。

甬江职高胡聚成主任从科研的角度对项目的目标进行具体分解，建议探索课程设置、教法学法、教材开发、评价方式等内容，系统设计好日常的课程和业余的各项课程活动，实现双赢。

爱德基金会项目组周波主任听取了各方对实验项目的方案建议，认为尽早定下实施方案非常必要，相关合作活动也将提上议事日程，倾听了专家的意见后，她对这个项目充满了信心。

经过一下午的热烈讨论，大家就职业教育聋健融合教育实施达成了共识，项目的开发是聋健两类学生的双赢，也是两校教师的双赢，更是两所实验项目学校的双赢。在项目实施方案正式实施之时，融合教育专家会进课堂实施监督测评，提供专业支持；两所合作学校教师也将跟踪学生做好各项测评，开展课程教学研究，提高学生融入环境的能力，推进普特融合职业教育更好地发展。

宁波市特殊教育中心学校(nbsecs)