2020浙江高考作文，看看诸暨牌头中学的这么老师是怎么写的？

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作

2020年浙江省高考语文作文题目出来以后

引起了大家的热议

“今年的题材简单！”

“这作文还挺好写的~”

明人不说暗话

真的轮到自己写了

就不会这样觉得简单了

（此处指小编自己）

除了在考场中的学生们

在考场外也有许多人跃跃欲试

其中就有牌头高中王寿昌老师

下面就让我们来欣赏一下

王老师的文章

▼▼▼

《写好结尾》

每个人的工作，都是在书写一部作品。而这部作品的指导思想和实际写作是坚持已见，还是倾听读者的呼声？其答案该是合二为一。

我在母校——牌中读书和工作将近480个月了，再过二个月就要退休了。回忆起工作的日日夜夜，送走的学生一届又一届，使我时钟倒走，大潮回溯，点点滴滴，永恒不忘。今日扪心自问，自已做了一位怎样的“作家”，写了一部怎样的“作品”，赢得了多少“读者”。

今年五一节，1989年高二（3）班十位学生相聚母校牌中，叙旧，共勉，感恩。阳光带他们跨进母校的大门，情结为他们带上美好的祝愿。我为学子们介绍了牌中百年沧桑和取得的辉煌成就。之后，我问他们为何来看望高二的班主任，班长戚屯锋和团支书俞光行在发言中说：“王老师爱一样事并坚决做好它，教书育人38年，其真诚的人品、严谨的教品对我们的人品有很好的锤炼，对我们的工作有潜移默化的影响，所以我们一个微信相约，就有这么多同学从辽宁、北京、上海、杭州、宁波等地赶来看望30年前教我们的恩师。”黄立诚同学说：“我们在座的同学，在不同的领导岗位上，穿着朴素，诚实做人，事业有成，都是受到了王老师的熏陶。”今天俞光行同学又说：“王老师就是高考作文中的千千万万老师的优秀代表，当我们还是学生时，抓好学习是他最大的责任；当我们走向社会后，成长中的点滴是他最大的关注；当我们重聚母校时，思想的交流、感情的回馈是他最大的幸福，他是一位纯粹的老师。”学生的评语就是对我的作品的肯定，也点明了我的教育工作是“合二为一”：努力做到教育中“关注成长”和教学上的“抓好学习”。

年逾花甲，退休在即。一位老师看我消瘦便对我妻子说：“劝劝王老师悠着点。”可我不接受，至多想抱一下小外孙，因为妻子腰疼多年。这部作品已写了478个月，在剩下的2个月中，不能留下个“烂尾楼”，要站好最后一班岗，写好作品的结尾。为此，手疼，腰酸，喉痛，这些都不顾了，都被老师们的一句“王老师的头发真黑，一根白头发都没有”赶走了，掩盖了，还真以为自己还年青，还可老当益壮，或还有一种“矢志有为，笃行同文”的壮志，这“壮志”的背后就是我对待工作的热情，以及行动上的矢志笃行。

在教书的岁月里，担任了26年班主任，教高三26年，这两个纪录，在近期很难被刷新。近几年，担任招办主任，课改办主任，镇孝德文化研究分会秘书长，负责校同文文学社、同文微讲堂并为宣传学校不断撰稿等等，这些增加了作品的内涵和为抒情作铺垫并与同仁唱一首《同文之歌》而已。获得的荣誉也不少，但不是荣誉的最高境界（退休了，还有人记得，还有学生在读这部作品时用笔划起来的地方）。这些话说得有点骄傲，但作为另一种自豪也无妨，因为它是“壮志”上结出的硕果。

该收笔了，首尾呼应一下。伟大的作品需要华丽的词藻；普通的作品才配平实的词语，而我正是后者，但我努力写好结尾之笔，坚持文道合一的教育观，吸纳学生的合理化建议，让学生的合理化建议成为我在黑暗中摸索前进的指路明灯，成为拉我走出教育误区的动力臂，让“没有歌声，没有快乐”的教育氛围永远成为过去式，让我的“合二为一”的教育观与时俱进，不辜负我的最后一届学子，怀着美好的心情，再看看《风筝飘过》。

写于2020.6.7下午

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