解读南开中学南渝校区与南开中学的关系（招办答家长问）！

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一、南渝与南开的关系问题

1．学校性质。南渝的办学主体是政府投资公司，是民办学校。

2．南开教育。南渝成为南开高中重要生源基地不容怀疑，有南开领导的直接管理、南开教师的纯度执教和南开文化的公能传承。在政策上只能说成“支持”学校，但一定是南开领导和师资在做教学管理。

3．精细化创新管理。

①南渝的教学安排和管理会传承南开优秀传统，同时会精细化创新。学科特长、竞赛培训、体艺活动、走班选修、社团活动等应有尽有。

②每天16:30分左右，每个孩子都要走出教室体验南开特色的“悦动”体育锻炼、“悦读”经典诵读等；每个学生都要上晚自习，手机也将严格管理，深度管理住读寝室。人少、每个孩子都有被关注和展示锻炼自我的无限可能。南渝第一年只做精品、不做规模。因为第一届，担当教育大区的初中优质品牌历史重任，最担心办学质量的不是家长而是上级主管部门和学校，所以南开必须全力以赴。

4．南渝、南开的家长和孩子都是很有眼光的，能智慧地看到事物的本质和未来。

5．南渝传承南开的做事风格，没有必要和义务也没有时间对网贴做回应。

二、分班及师资分配问题

小班制，精细化创新管理。人少、每个孩子都有被关注和展示锻炼自我的无限可能。（第一届学校各级领导都很重视，每个班都是实验班、重点班、精品班，对于这样的班级管理，想想就能知道师资情况了，小班，可以给老师减负（估计老师一个班要少改十几二十份作业吧），让老师有更多精力去研究教学研究学生；小班，可以给孩子跟多展示交流分享和被关注的机会，孩子的优秀表现可以更容易被发现并及时肯定，孩子的不好表现也容易被老师及时发现并及时纠偏。老师乐教学生乐学。所以师资问题家长不用担心，让我们一起期待吧！）

三、学生学习问题

1．学校肯定有学科特长及竞赛培训，因材施教的一些培优补差活动。除此之外还有南开特色的集体活动，选修内容应有尽有。至于如何取得活动资格，有两个参考要素：第一是学生总体的学习能力，第二是学生本人的主观愿望。

2．家长配合学校做好后勤服务工作和孩子的情绪管理，学习的主要事情交给学校，相信南开。

四、校外补习问题

1．暑假小升初衔接的问题，家长们先不必着急，更不用担心，六月下旬发放通知书时学校会给学生和家长准备好“暑期套餐”，一起期待。

2．校外补课要淡定，关键是要吃好正餐，很多孩子周末的时间全部被安排完，孩子受罪家长也跟着受罪，所以大家要慎重！

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