贵州学生：难道生为汉族，我就低人一等吗？

贵州高考有一半的少数民族要加分，贵州汉族学生真是苦力一样的苦啊。每年录取本科高校很多人考的好，但是却因为是汉族而考不上。高考状元更是不用说，年年被少数民族加分易主，这让很多汉族学生不禁有这样的疑问:难道出生为汉族我就低人一等吗？

2020年的是这样，2020年还是这样，年年如此！

我们在这里要说三个问题：

1、一刀切以民族身份加分是有利于缩小民族差距还是驱汉入少？

2、少数民族加分政策是不是有利于边疆稳定？

3、如何改进少数民族加分政策。

2020年的贵州省文科状元由于并不是少数民族，在很多同校同学获得最高20分的“少数民族加分”之后，这名学生仅凭裸分最终未能被清华大学和北京大学录取。这说明，“少数民族加分”政策已经从对边远、贫困的少数民族的照顾扭曲成为对于其他考生的不平等政策。

2020年，重庆市联合调查组对违规更改民族成分、试图造假的高考考生给予取消享受聚居地少数民族高考招生加分资格的处罚。石柱土家族自治县副县长汤平的女儿汤某、巫山县招办主任何业大与巫山县委组织部副部长卢林琼夫妇的儿子何某均在违规更改民族成分的学生名单中。两人均将户籍上的民族由汉族更改为土家族，并向重庆市招办申请20分加分资格。据了解，何某为重庆高三应届考生，当年高考分数为659分，是重庆市高考文科第一名。2020年任永州市副市长的张常明，落马的理由之一就是“弄虚作假为女儿谋取少数民族身份，享受高考加分优惠政策”。

在大量少数民族优惠政策的诱惑下，大量汉族通过各种途径改为少数民族。比如务川仡佬族苗族自治县1982年汉族占99.9%，2020年锐减为9.6%。在大城市里生长生活的“少数民族”，许多都不会说原本的“少数民族”语言、不会写“少数民族”文字，却因为祖上有少数民族血统甚至因为继父继母是少数民族就可以享受高考加分的优惠政策，有什么公平可言呢？对于那些父母因为支援少数民族地区而生活在少数民族聚居区的汉族学生，就因为民族成分导致天生不如同班的少数民族同学，让这些支援边疆的汉族父母献了青春献子孙，结果子孙还成了“贱民”，这难道有什么公平可言吗？不给生活在边疆艰苦地区的汉族学生加分，却给生活在大城市、享受优质资源的“少数民族”学生加分，难道这也算实现教育公平吗？

贵州今年高考状元因为没有加分而与清华北大失之交臂的情况如果持续下去，只会让当地更多的汉族想方设法改为少数民族群体或者离开当地到没有少数民族加分的地区去生活，不知贵州的汉族比例跌破某个百分比以后会不会设立汉族自治区，让汉族也享受加分的优惠政策呢？还是说，必须在整个中国的范围内，汉族都要变成“少数”才能取消这种歧视汉族的加分政策呢？

有人曾经为少数民族加分政策辩护，说如果少数民族加分取消，就会造成边疆不稳，让少数民族对国家离心离德，引发暴乱，甚至让边疆从中国分裂出去。

如果一个国家的一部分民族对国家的认同不是出自内心的认同，而是要以剥夺其他国民的权益来换取国家认同，那么这种认同有何价值？这种做法与在外敌入侵时，割地求和，换取一时苟安有何本质区别？何况这种想法丝毫没有心理常识，无缘无故主动送钱上门，这叫有求于人，不叫有恩于人。除了会使其加深族群认同差异，使享受优惠的某些少数民族自认高人一等，并且自视保持正常的国民本份是对国家的恩赐之外，还有什么别的作用吗？

边疆的汉族移民一直都是国家稳定的力量，现在的少数民族优惠政策让杨改兰这样的汉人穷困而死也拿不到低保，让贵州的状元考生与清华北大失之交臂，这不就是把这些地区的汉族赶走吗？把汉族全都赶出边疆，这正是某些分裂分子梦寐以求的目标，而我们自己的政策却在帮助他们实现这个目标，这不是亲者痛仇者快吗？

最后，我们对少数民族加分政策要提出建设性的改进意见。

对于少数民族加分，可以用于民族大学的录取，也可以用于非“双一流”的大学的录取。能考上“双一流”大学的少数民族学生，说明其智力水平和教育资源不差于汉族学生，无需加分；“双一流”大学肩负我国赶超世界、实现科教兴国的重任，必须以最公平的标准挑选最合适的学生。

如果任由民族成分获取加分的特权继续下去，不但会导致社会不公平，而且会破坏民族团结，甚至会影响国家安全。从长期来看，坚持精准扶贫、让各地区的义务教育水平逐步接近、营造公平统一的教育环境，让所有学生都感觉到公平，才是治本之策，才能铸牢中华民族共同体意识，真正实现平等团结互助和谐的民族关系。要实现这一目标，需要更多的人参与，像贵州家长一样勇敢地行动起来。公平不是天上掉下来的，不是哪个青天大老爷恩赐的，要得到公平对待，全靠我们自己！

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