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成都市行知实验小学简介-点评怎么样

更新时间:2023年3月23日
学校名称:成都市行知实验小学
所在省份:四川省 城市:成都市 区县:武侯区

成都市行知实验小学将办成高品位品牌学校。

一、硬件奠基,村小新姿。

学校位于成都市西南方向三环路外的机投镇,始建于1940年,校名为九龙庙小学;1993年,乡政府投资45万,修地占地12亩,建筑面积1698平方米,更名为九龙小学;1996年划归武侯区;1997年又投资修建了200米环形跑道;2003年受武侯区教育局直管,并与城区品牌小学武侯实验小学"捆绑"联体;2008年5月"脱绑",并整体搬迁到半边街村新校址。新学校投资近三千万,占地23亩,建筑面积近15000平方米,并更名为成都市行知实验小学。

学校现有教学班17个,学生800余人,在职教师36人,本科及以上学历占全校教师的91.4%。其中四川省特级教师1人,中学高级教师2人,小学高级教师10人;市青优、市学科带头人4人次,区学科带头人、师德先进个人、优秀教师、优秀辅导员、技术标兵共10人次。现学校拥有标准教室32间、教师办公室23间,专用教室30间,620平方米的阶梯教室、舞蹈室各2间以及共120平方米的教师厨房、食堂各1间。

二、资源薄弱,鼎力维持。

2008年上半年,学校一至六年级仅有学生400余人、教师19人,其中近三年新分大学毕业生达三分之一,外地调入教师3人。原校址处于机投镇花龙门村,周边还未开发,交通不便,住家稀少。学校经济基础薄弱,办学设施简陋。个别教师自我发展意识较差,团队精神、集体荣辱感亟待形成,教研氛围不浓。由于以上原因,限制了学校的发展,导致家长、社区对学校信任度较低。

我校与武侯实验小学五年的"捆绑"历程,改变了学校的校容校貌,提高了教师的专业水平,丰富了学生的校园生活,推动了新课程理念在农村学校的贯彻落实。学生人数增加了3倍之多,教师人数增加了近2倍。学生在各级各类的比赛中得到了展示和奖励,教师优质课、科研论文多次在全国、省、市、区获奖、发表、交流。

三、更新观念,文化润校。

学校整体的搬迁,硬件的投入,师资的充实,生源的剧增,家长的喜悦,社会的期盼,以及机投镇将投资二十多个亿用于打造高品位的文化商住圈,使我校不得不向着"践行陶行知思想,铸就真爱品牌,展示精品学校"这一高目标定位,并提出了"以大师思想为本,以师生成长取胜"的校本研修主题,同时以陶行知的"真"育观和"爱"育观,确立了"以真为根,以爱为本"的办学宗旨,以"实施真爱教育、追求真爱人生"为办学思想,以"高、实、创、特"为学校文化,培育 "认认真真做事,踏踏实实做人"的学校精神,努力培养"求真、博爱、快乐"的学生文化,形成"真教、仁爱、典范"的教师文化和"真育、善爱、榜样"的家长文化。

四、发展个性,走向成功。

成都市行知实验小学的前身九龙小学已有68年的办学历史,校址的搬迁,校名的更名,以及在武侯区2008年"学校文化建设年"中,又被纳入重点打造学校之一,使学校再一次面临前所未有的发展大机遇。发展什么?如何发展?根据校情,学校出台了"三年办学校特色,六年创特色学校,九年成品牌学校"的发展规划。在九年发展规划的第一年,学校将着力坚持:

(一)《成长指南》年年有

《教师成长指南》主要包括:督导评估情况、校长办学思路、机构人员调整、相关制度修订、教师工作安排、教学基本要求、绩效奖金发放等,使36位教师特别是下学年调入的17位新教师,能在传承中有章可循地自主、创新工作。

(二)学习提高不放松

严格以"三心、三知、三不、三要、六像"、"师德行为八做到"以及"教职工师德师风行为要求十不准",铸炼师德,以德立教;以"有素养、有思考、有作为"定位师生发展的走向。学校拨专款让教师自选两本以上陶行知教育思想文集,并要求教师写下学习记录和体会。坚持每天进行教师"五项基本技能"的交叉训练。在师徒结对中,教师要积极参与校本研修、主动思考、及时撰写教学随笔,认真备课、上课、听课。培育一支德才兼备,具有科学、艺术、人文精神的学习型优秀教师队伍。

(三)教育科研有甜头

以微型科研为学校教育科研工作的突破口,形成"教师有问题,各组有主题,学校有课题"的局面,将科研真正落实到教师日常的教育教学工作中。每学年末,学校出版《真爱之花》文集。让教师用研究的体会和成果,去充实教学内容,优化教学方法,缩短教师成长周期,并在我校两年一届的名师竞选中能脱颖而出。

(四)真爱陶子在行动

根据传统节日和教育教学工作安排,将本学年度的十个学月设计为:遵纪守法文明陶子(九月),高雅大气爱心陶子(十月),健康充实体育陶子(十一月),智慧探究科技陶子(十二月),合作灵气快乐陶子(元月),善良友爱感恩陶子(三月),满园春色环保陶子(四月),硕果累累丰收陶子(五月),七彩生活艺术陶子(六月),精彩人生成功陶子(七月)。并在相应的月份,按中心开展一系列师生主题活动,尊重师生人格,关注师生心灵,培养师生个性,为师生发展提供广阔的创造性展示平台,让每一位师生享有自信与成功。

五、以人为本,服务管理。

近八年来,学校已历任了四位校长,作为来学校仅三个月的我,怎样让教师信赖,心往一处想,劲往一处使?我始终牢记"管理就是服务"。既关注师生的现在,又关注师生的未来。

首先,思想办校。充分了解分析校情,确立学校办学思想、办学目标、九年发展规划,引导教师将个人成长与学校的发展联系到一起,并实现自己的教育理想追求。

其次,文化润校。将学校"真爱文化"融入到学校的"行知堂、行知园、创造厅、创造园、生活林、地球村、芙蓉园"和"梅、兰、竹、菊"教师办公苑等外部环境的营造之中,并引领全校师生充分利用一系列文化景观,实现"一景一课程"的校本课程的研究学习。

再次,民主管校。组建教代会,坚持公开、公正的民主管理,多渠道、多形式地与师生、家长广泛交流,让师生成为学校管理的直接参与者,让我尽早成为师生心中可亲、可信、可敬的朋友。

最后,个性兴校。关注教师身心健康,通过帮助、尝试、自主等举措,完善教师发展平台,努力让每一位师生的个性得到良好发展,向社会整体展示师生良好的本真形象。

成都市行知实验小学将抓住农村教育城市化的最佳发展机遇,认真践行陶行知的教育思想,着力研究实践真爱的教育途径,分三个阶段,用九年时间,全力将学校打造成在省、市乃至全国享有较高社会知名度、信誉度、美誉度,并有一定影响力的一流品牌学校。

成都市行知实验小学在哪里?

地址:四川省成都市武侯区

成都市行知实验小学怎么样?

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