盈科而进和循序渐进,盈科而进原则是什么意思(盈科而后进什么原则(盈科而进是循序渐进吗))

在教师招聘考试中，人物考察是比较重要的，常常以客观题的形式进行考察。常考的知识点有人物地位、教育思想、教育实践等。下面对孟子思想进行梳理，帮助大家更好复习。

孟子是思孟学派代表人物，继承孔子思想，强调仁政思想。接下来将从其教育作用、教育目的、教育方法以及人格理想四大方面阐述。

一、教育作用：

孟子的教育作用为：“性善论”。他从对个人以及对社会两方面阐述作用。其中对个人的作用提到，人生下有四心：“恻隐之心”、“羞恶之心”、“恭敬之心”、“是非之心”。他认为人非生而向善，而是由向善的可能，所以提到教育作用是为了扩充善性。其二对社会的作用提到，行仁政、以得民心，通过扩充每个人的善端，使得国泰民安。

二、教育目的：

孟子的教育目的为“明人伦”。即“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”。其教育目的对我国古代社会产生深远影响，明确了此后两千年中国古代教育的性质，具有浓厚的宗法色彩。

三、教育方法：

1.深造自得：尽信书不如无书，强调我们在学习工作中要有自己的独立见解，能够独立思考问题。

2.盈科后进：体现循序渐进原则，本意为一个水坑充满水，才会向下一个水坑流去。比喻做事情要循序渐进。

3.教亦多术：体现因材施教原则，意思为不同学生有不同教法，强调方法要因人而异。

4.专心致志：强调做事情要集中精力，不要三心二意。

孟子的四种教学方法是古代思想的进步，对于现在的学习也有重要作用。

四、人格理想：

孟子提到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。意思为大丈夫要有高尚气节，只向真理低头，不向权贵低头。并且还提到要做一个大丈夫需要经历“持志养气”、“动心忍性”、“存心养气”、“反求诸己”的四个途径以达到大丈夫理想人格。

以上是对孟子相关知识进行梳理，下面为大家呈现两道练习题进行巩固：

【单选题】

1.以下哪一观点是出自孟子?( )

A.熟读精思 B.培养大儒

C.唯上智与下愚不移 D.明人伦

1.【答案】D。解析：本题考查孟子观点。明人伦是孟子提出的中国古代学校教育的目的，孟子认为我们应该通过教育使学生懂得并遵守维护社会尊卑、贵贱、男女、长幼、朋友关系的封建道德规范。故本题选择D选项。

【多选题】

1.下列属于孟子提出的教学方法的是( )。

A.不愤不启 B.盈科而进 C.教亦多术 D.不悱不发

1.【答案】BC。解析：孟子提出的教学方法有深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志等。故选BC。AD选项是孔子的观点，故不正确。