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课堂收获作文

admin 成长作文 2022-01-08 08:18:00 收获作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的课堂收获作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

课堂收获作文 篇1

  我是一名转学过来的新生,来到这个学校,我接触到了一种全新的学习模式,那就是小组合作学习。在以前的学校,上课时老师是苦口婆心地讲,学生是不求甚解地听,一节课过去了,老师很累,学生似听懂了,过后却印象不深。可现在, 老师做了学生学习的组织者,引导者,参与者,学生成为课堂的主人,使我感觉新鲜,也收获颇多。

  在正式上课前,老师会给我们印发学案,看到学案,我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后,我们六人为一小组,对学案中所列出的问题逐一探讨,研究,共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感;有时是一种数学题型的解法;有时是理化试验;有时是英语句型的用法…内容很多,形式也各异。或查阅资料,收集信息;或会做的讲给不会做的;或合作完成一个任务;或由一个同学代表本组的意见。

  刚开始上课时,我还不太适应,总是感觉跟不上趟儿,总是其他同学已有了答案,自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格,不甘心总落后于别人。渐渐地,我摸索出规律来了。上课前,我抓紧预习,每堂不拉,仔细看书,把问题记下来,接着查资料,上网搜集信息,还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时,就会带着问题迫切的请教其他组员,常常就会得到答案,即使没有,也不要紧,小组讨论完后,老师会把各组的典型问题集合起来,请同学们一起解答。

  小组合作学习,使我学习更主动了,我学会了独立思考,有了表现自身的一方舞台,与同学的交往更多了,也很快融入到了这个陌生的环境中,拉近了我和同学们的情感距离,我感悟到了一种上学以来从未有的愉悦感。

  我喜欢小组合作学习!

课堂收获作文 篇2

  学者尽知:课堂是学习的主要阵地,那课堂之外呢?大千世界无奇不有,只带我们一颗发现的心来探寻。

  总是看到父母没日没夜的奔波,风里来雨里去,总是看到他们寒冬里单薄的身影,为我们而奉献着………他们为了我们付出了太多太多,我总想体会一下他们的辛劳,挣钱的艰辛,便萌生了售卖旧书的想法。

  征得了同意之后,我将家中的旧书打包好,写上一块正方形的书架,来到楼下则好地点,我的旧书售卖活动便正式开始了,由于是第一次做买卖,我总是有些忸怩,不敢放开声音高声喊喝,所以来我这里看书的人也寥寥无几,门庭冷落,心情别提多低落!

  这时一个胖乎乎的大约五六岁的小男孩一蹦一跳的向我跑来:“哥哥,我要买一本《格列佛游记》!”“好,你等着,这可是一本非常好的书,你买它可就对了!”我麻利的从一摞整齐的书目中择出了一本微微泛黄的书,“给你,你是我今天的头客,不要钱的,送给你了!”小男孩的眼中闪烁着惊喜的光芒,他可能是第一次遇到这么热情的免费送书活动吧!他高兴的对我说:“那哥哥,我看你这里人也不是太多,要不我来帮你做一做宣传吧!”我听了之后简直是乐不开支,自己终于得到他人的援助了!

  只见小男孩的肚子腆了腆:“来来,大伙快来看看,特价好书大放送了啊!”这一喊可不要紧,人们从各个方向如同蜜蜂一般赶了过来,“给我一本,给我一本!”我忙得不可开交,男孩也过来帮着我,不一会二,满架的旧书就变成了手中一沓厚厚的钞票,我的心里如同吃了蜜一般甜。

  小男孩微笑着向我道别,望着她那胖乎乎的身影,我的心里感慨万分,一个素不相识的孩子用真情和爱心深深的打动了我的心灵,阳光下他的影子越来越长,越来越长………

  课堂外收获颇丰,我通过这一次课外的经历,不仅体验到了挣钱的辛劳,更体验到了人间真情的温暖和可贵。

课堂收获作文 篇3

  在生活中会有许多收获,但是你发现了课堂上的收获了吗?接下来,就请大家和我一起,走进一节充满收获的课堂吧!

  有一节语文课,老师开展了一个叫做“如何学好语文?”的.活动,就是让同学之间互相交流一下,自己好的学习方法,让大家参考参考。班长一马当先的高高举起了小手,老师理所当然的叫她来谈一谈。她自信的说:“可以在完成作业或者临睡前的时间,从书本上摘抄一些好词佳句,以后就可以运用到自己的文章中了!”她这一说,我心里暗暗想到,这真是一个不错的方法呀!如果坚持一段时间,那写作水平肯定能够提高不少吧!之后,学习委员--老贾也不甘示弱,他慢慢地站起来,轻轻地说:“在每一节新课文之前做好预习,遇到不懂的字词,可以翻一翻字典或者学习资料,把正确的读音、词义标注在上面;还可以在文章中批注,什么内容都可以。”

  听完,我又是一惊,这么好的学习方法,我以前怎么没有注意到呢?别急,别急,还有呢!听听我建议:“同学们要学会聆听,在老师讲课时,同学发言时,都要仔细认真的听,特别是讲在作文时,你可以听同学的写作方法,顺序,词语等,等你积累多了,就可以根据你文章的内容“对号入坐”,使文章多姿多彩。”后来,又有一位同学羞答答的站起来,细声细气地说:“我们要加强朗读能力,在遇到以一篇不熟悉的课文时,流利的朗读可以使我们更快的学习。”我顿时一怔,对呀,对呀!如果每篇新课文之前,同学们都按老师要求的读三遍,那就可以在课堂上更高效的学习了!真是不错!当同学们都江朗才尽时,老师又提出:“学习生字可以使用加一加、减一减、换一换的方法帮助记忆。”大家也都赞叹不已。

  生活中的点点滴滴都充满了收获,这节课我不仅收获了喜悦,还收获了许多好的学习方法。总之,只要你细心发现,就一定能体会到:生活是一本书的道理!

课堂收获作文 篇4

  那天语文课上,刘老师说:“人生就像一条线段,过一天就会少一点,如果开开心心过一天,是一天;如果伤心的过一天,也是一天,有的人之所以能够开开心心过一天,不是因为他受获得多,而是他计较的少。所以我希望大家在与别人相处时,多一分感激,少一分计较,那么每个人,每一天都会过得开开心心。”

  我听了刘老师的话很受启发,我觉得我有时是开心的,而有时却是烦恼的,其实,我的烦恼并不是大事,我的烦恼主要还是我的心胸不够宽广。我希望,我以后可以对一些不重要的事可以不计较,多看别人的长处,既能学到别人的优点也能开开心心地度过每一天。

  我祝愿所有人告别烦恼,开心快乐每一天!愿我们的校园充满欢声笑语。

课堂收获作文 篇5

  我在小银星学习小主持,我们六级班有八个人,我们学完了六级班的所有的内容,要开始汇报表演了。

  我和马佳璐主持开头,我们俩声音宏亮、配合默契,为汇报表演开了一个漂亮的好头!第一个环节是绕口令,绕口令是主持人的基本功,我们吐字清晰,说话流利好听。第二个环节是快板练习,在我们快节奏的快报汇报中消除了紧张的心理,令人心情愉悦。最后一个环节是抑扬顿挫的诗歌朗诵,每个同学都发挥出了自己最好的水平。在整个汇报过程中,老师一直密切关注着我们的表演,没有提醒和提示,我们几个人很好的掌控着整个过程。

  在我们最后汇报结束时,老师和家长们不约而同的响起了热烈的掌声。我们沉浸在汇报演出成功的喜悦中,老师肯定了每个人的进步并对每个人作出了点评,六级班只是一个台阶,在以后的学习中我们会取得更大的进步。

课堂收获作文 篇6

  终于要上品德课了,这可是我最期待的一门课。

  上课铃响过之后,品德罗老师走了进来。她微笑着说:“同学们,我们先来做一个小测试,你自己的支出占家庭总支出的比例大概是多少?”

  教室里的气氛顿时热烈起来。一个女同学站起来说:“我想大概是25%吧。”老师没有点头或摇头,只是继续微笑着听下一个同学的回答。我站起来迟迟疑疑地说:“我认为有50%。”老师笑了笑说:“大家好像都认为父母对自己所支出的费用并不是很多,可是事实上父母在孩子成长路上付出很多。”老师不再笑了,而是一脸的严肃。“你想不光是你吃饱穿暖的问题,还有娱乐、保险方面,而且很多父母还要给孩子报各种各样的兴趣班,难道这些都是免费的吗?所以,你的支出起码也占到家庭支出的50%以上。因此,你们应该懂得感谢父母。”大家听了都若有所思。的确,父母在孩子的生活和教育上费了很多心思。所以,我们不要对父母操心和唠叨感到厌烦,应该理解他们的苦心,真心感谢他们。

  这堂课虽然没有音乐课上的欢歌,没有美术课上的色彩,没有科学课上的奇妙,但是它却像投向心湖的石子,溅出了美丽的水花,让人难以忘怀。

课堂收获作文 篇7

  黄叶轻轻飘落下来,我伸手捡起一片黄叶,仔细观察上面的纹路,岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹,我不禁想起了一个月以前的一节课,一节令我受益匪浅的课。

  “选我,选我!”“不,选我!”争吵声响起,班里顿时乱哄哄的。“同学们,安静一下!”老师的声音响起,班里安静了下来。“这样吧,同学们,我们来玩个游戏,决定让谁上来默写这课单词,好吗?”老师问。“好”同学们一致回答,有几个已经迫不急待了。

  老师说“同学们,我们来玩词语接龙,谁接的多谁就赢。”“行,我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好,我说一个,你接一个。”老师说,脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡,荡。”哈!张致文接不上了,这可把我们难住啦,张致文都接不出,我们又怎么可能接下来?这一下,许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。

  “我试试吧。”我举起手,忐忑的站起来。

  “好,你先说。”老师说,我大喜过望,“五彩缤纷”我说。

  “纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异,异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。

  真是令我受益匪浅的一节课!

课堂收获作文 篇8

  今天课上曾老师带我们做了一些成语游戏,然后又在黑板上画了个正方形,把它分成16个小方格,我心里感到非常的好奇,曾老师这是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老师把表格里的字填出来。

  后来,老师在表格填上“管齐下”“闻乐见”“阵磨枪”“庭若市”,老师说:“你们大家谁能把这几个格里填满?横着是一个成语,竖着是四个成语。”

  这时,张子鑫举起了手,可老师没有叫他而叫了后排的齐笑桐,齐笑桐走到老师讲台,在黑板上写了“双”和“临”这两个字,这么难的提都写出来了!真棒呀!张子鑫迫不及待地从座位上站了起来,手举得很高,生怕老师不叫他,当老师叫张子鑫时,他兴奋得冲向讲台,在黑板上写下了“喜”和“门”这两个字。老师又让他读了一遍,那五个成语是“双管齐下”、“喜闻乐见”、“临阵磨枪”、“门庭若市”和“双喜临门”。老师和同学们都给予他们热烈的掌声!

  这节课我的收获很多,真希望每天都上同样的课啊!

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