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我的学习用具四年级作文

admin 励志作文 2022-03-29 08:18:00 学习作文

  无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的我的学习用具四年级作文,希望能够帮助到大家。

我的学习用具四年级作文1

  有一天,我突然来到了一座未来小镇,定睛一看,怎么都是高科技!车子都是节能环保、无人驾驶的;空中无人机做着运输的工作,飞来飞去,忙碌而有序。我真担心它们会来个交通事故。不过它们是用雷达感应的,非常灵敏,是不会相撞的。

  最神奇的要数“文具小屋”了。它奇特的造型不就是一个巨大的铅笔盒吗?我不敢相信自己的眼睛,简直被它的外观迷住了。它所有窗户如同一个个大大小小的文具,有橡皮、铅笔、尺子……各种各样的文具造型,好像真的一样。这里的电梯也和现在不一样:电梯不会有任何事故,因为下面是实心的;能源可以是太阳能,也可以通过脚对地板的摩擦,进行摩擦发电。可是我还是不放心,心想:如果游客太少,又是阴雨天,怎么办?“那就可以启动应急电源,让供电机器人动作起来,会有摩擦发电、风力发电、人工发电三种选项,你只需点击风力发电,电就会传过来了!”解说员仿佛猜透了我的心思,不紧不慢地说道。

  再来说说第二大特点———无人机购物:当你进入这个文具“百货城”时,你会有一个专属无人机,只要你想要什么,就可以按下黄色的按钮,无人机立刻就会把它带上。你如果购物完毕,就按一下红色按钮,输入您家的地址,无人机就会帮您把物品准确、快速地送回家。怎么样,有了这些无人机,是不是又方便又快捷?

  噢,难怪刚才大街上飞行着这么多无人机!原来在这座未来小镇里购物,你再也不用担心大包小包拎不动了。这简直太捧了!

  我坚信,只要我们大家一起好好学习、努力创新,一定能创造出比这间小屋更有创意的房子,也不断让高科技来创造我们更加美好的生活!

我的学习用具四年级作文2

  一天,我和妈妈在淘宝上抢购,忽然,看见一个金额非凡的文具盒,10000元哪!我立马点了进去,看到它名字叫:史上最高级文具盒,全世界仅一个!我们立马就买了,因为我们认为越贵的东西越好。

  第二天一早,包裹到了,我听见隐隐约约的“你好”的声音,我立马打开包裹一看,竟然是文具盒在跟我说话!它的大小和普通的文具盒差不多,是一个赛车文具盒,车型是兰博基尼。我把它放了下来,它竟然能跟着我跑!真是太神奇了!

  由于我起的太晚,又取了包裹,所以上学马上就要迟到了。文具盒说:“来,快上车吧!你马上就要迟到了!”我说:“哪里有车呀?你怎么知道我要迟到了?”文具盒说:“我就是车呀!而且我可以看出你心里在想什么。”我说:“可你这么小,怎么坐呢?”文具盒说:“跟我来。”说完,我们来到马路旁,“看好了”文具盒说完,就变成了一辆兰博基尼,我立马上了车,可还有2分钟就要迟到了,但大石西路还在堵车,我问文具盒:“你能飞吗?”文具盒回答:“能啊”我说:“你能飞到草小吗?”我眼中含着一丝希望,文具盒说:“能,坐稳了。”

  说着,文具盒起飞了!我欢呼雀跃,好奇的我把头伸出窗外,没想到不小心把塑料水杯掉进河里了,我大叫一声:“啊!我的水杯。”聪明的文具盒立刻看出了我的心思,说:“我带你去捡。”

  说完,它的轮胎翻了过来,变成了气垫船,它载着我来到水杯旁,我迅速拿起水杯,文具盒也切换成飞行模式赶到了学校。我一看时间,离上课还有一分钟,好险啊!

我的学习用具四年级作文3

  我的作用大我的'作用大!文具盒里传出来一阵奇怪的`争吵。(好的开始是成功的一半,小作者以声音开头,让读者快速进入情境中)原来,文具盒中一场激烈的论功会正在上演。

  你们瞧瞧我,功劳多大,低年级的小朋友学画画,学写字,写作业,全靠我。铅笔好像打了一个胜仗的大将军,耀武扬威地说。(将铅笔比作打胜仗的大将军,符合物品外在特征,耀武扬威则体现了铅笔的语气)

  哼,橡皮轻蔑的瞟了一眼骄傲的铅笔,(添上相应的表情和动作,加强了对话的表达效果)破口大骂道:就你还想称霸文具盒,真是异想天开,要没我,你在哪都没用,作业本上的错字,画本上的错字,谁帮你擦掉?说完橡皮把腰杆挺得直直的,好似自己就是舌战群儒的诸葛亮,一句话就能惊天动地。(引用舌战群儒的诸葛亮来突显橡皮的善辩,使表达的语言简洁凝练,生动活泼)

  哈哈哈红笔先是哈哈大笑,然后就劈头盖脸地数落起橡皮了,我说橡皮老弟,我来问问你,你能把我擦了吗?还有铅笔老弟,是谁帮老师改作业的?又是谁让你的错误能被发现?是我呀!我应该立头功。

  修正液听了气得脸都白了,就你还想立首功?别白日做梦了,只要我轻轻一涂,一下子就能让你尸骨无存。(修正液气得脸都白了利用修正液的颜色做文章,这表达极妙!个性化的语言,让人好像真的听见他们的声音)

  文具盒们你一句我一句,吵得不可开交。这时文具盒公公开口了:都别吵了,大家各自都有各自长处,你们应该学习别人的长处,弥补自己的短处,才会越来越好。(揭示主旨:每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处)

  大家听后,纷纷都把头低了下去。

我的学习用具四年级作文4

  在我的文具盒里居住着一个大家庭,家庭成员有铅笔、水笔、尺子、橡皮……平时,他们都相安无事,相处得非常和睦。

  有一天,从文具盒里传出了一些不和谐的吵闹声。原来,他们在比谁的作用最大。铅笔说:“哼,水笔你有什么了不起?虽然你卖得比我贵,但主人用你写字错了的时候,想改也改不了,只能划掉,把主人的作业本弄得乱七八糟的,难看死了!”水笔不甘示弱,说:“铅笔小弟,我没什么了不起,我只是主人做事的帮手而已,我只知道大人们都喜欢用我,他们在签重要文件的时候需要我,在签重要档案的时候也需要我,你呢?在重要的场合为什么总见不到你呢?”“我……我……”铅笔一时说不出话来。这时,橡皮说话了:“你们谁都别说了,主人没有我,是不能完成作业的。”

  正在他们争吵不休时,读六年级的主人把手伸进文具盒,拿起水笔,正在水笔以为自己又能为主人服务而沾沾自喜时,主人忽然把水笔放下,拿起了铅笔,又拿起了尺子,在本子上画起图形来,不久,一个梯形画好了,主人正在画一条高,不知怎么却画歪了,主人拿出了橡皮,把歪了的线擦掉了,重新画了一次。主人接着拿出了水笔,把这个梯形的面积计算了出来。主人做完作业后,满意地把所有的文具收拾到文具盒里,他们在里面还在吵个不停:“我的作用大!”“我重要!”“没有我就不行!”……这时,文具盒老大出声了:“其实你们都重要,主人缺了谁都不行!你们能让我安静一下吗?”

  这时,他们好像突然明白了什么,都闭上了嘴。从此,文具盒里再也没有传出不和谐的声音了。

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