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学习的作文

admin 励志作文 2022-05-19 08:18:00 学习作文

  无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的学习的作文3篇,希望对大家有所帮助。

学习的作文 篇1

  高一7班 张坤鹏

  数学是一门重要的课程,是没一个莘莘学子都渴望学好的课程。最重要的是态度,态度决定一切嘛,但学习方法也不可小觑。

  每个人都有自己或多或少的学习方法!但有的不适合,有的却恰倒好处!同样,我也有自己的一套学习方法,希望能给大家帮助。

  一.预习

  预习是学好数学的必要前提,可谓是火烧赤壁所需东风。总的来说,预习可以分为以下2步。

  1.预习即将学习的章节的课本知识。在预习课本的过程中,要将课本中的定义、定理记熟,做到活学活用。有是要仔细做课本上的例题以及课后练习,这些基础性的东西往往是最重要的。

  2.自觉完成自学稿。自学稿是新课改以来最受欢迎的学习方式!首先应将自学稿上的《预习检测》部分写完,然后想后看题。在刚开始,可能会有一些不会做,记住不要苦心去钻研,那样往往会事倍功半!

  二.听讲

  听讲是学好数学的重要环节。可以这么说,不听讲,就不会有好成绩。

  1.在上课时,认真听老师讲课,积极发言。在遇到不懂的问题时,做上标记,课后及时的向老师请教!

  2.记录往往是一个细小的'环节。注意老师重复的语句,以及写在黑板上的大量文字(数学老师一般不多写字),及时地用一个小本记录下来,这样日积月累,会形成一个知识小册。

  三.挤时间

  时间就是生命。在数学着一方面,更是昔时如金!

  1.完成自学稿所余,这有时会被遗忘。所以在下课后,应抓紧时间处理自学稿,遇到不会的题目时,做着重标记,继续向下做,否则时间会不够用,以至于顾不上做上课准备。

  2.合理安排时间。现如今自习课越来越多,在学校中学习时间更多的在于自己支配。我建议每天安排40分钟的独立钻研时间,同时在饭后安排20分钟的与同学讨论的时间。在讨论过程中,坚持自己的观点,同时也关注他人意见,做到内外结合,切不可一意孤行!

  四.复习

  学而时习之,不亦乐乎。这是孔圣人留给我们的经验。

  1.周末往往是轻松而自由的。但是只玩不学往往会导致自制力下降。所以我认为我们应该每周末分配出1小时时间给数学复习使用。复习应注重以下几点:

  ①抓住重点,不盲目地复习,具有针对性。

  ②将记录小册翻阅一遍。

  ③复习中,错题反复思考,建议使用错题集。

  2.复习数学时,很可能因为请教的题,印象不深刻,致使有些题目仍就不会,这时应该自己独立钻研,抱着写不出来不去玩的决心!

  数学不仅是一门科学,更是一种艺术。

  还是那句老话态度固然重要,方法也绝不可少。

  以上所述均为本人学习方法,只可借鉴,不可抄袭!

  [标签:学习方法,高一,数学]

学习的作文 篇2

  我爷爷今年七十七岁了,印象中,他是一个酷爱学习的人。

  每次爷爷奶奶到我家度周末时,只要饭菜还没上桌,爷爷准会坐到客厅的沙发上,随手拿起报纸或书本,然后戴上老花镜,认真地读起来。他每次看书报都是那么专注,有时候,还会拿出红笔在字里行间画上很多杠杆,直到我们多次提醒他该吃饭了,他才回过神来,仿佛他到我家是专门来看书似的。

  今年“五一”节,我们全家去巴马旅游。进入百魔洞后,爷爷对大自然的鬼斧神工赞叹不已。尽管洞里的光线忽明忽暗,脚下的小路弯弯曲曲,但他兴致很高,走走停停,还不时掏出小纸条并在上面记下些什么。出了洞口,爷爷来到一个亭子坐下休息时,又把纸条拿了出来,很快就写出一首“宝塔诗”,我至今还记得前面的几句:美,神奇,惊回首,无与伦比,天宫坠人间……

  爷爷就是这样,随时随地学习,不断捕捉灵感。每当这时,我就觉得爷爷那略微弯曲的背影变得高大起来——他真是一个活到老,学到老的楷模啊!我一定要向爷爷学习,珍惜点滴时间,抓住瞬间机会,做一个勤奋好学和善于观察思考的小学生。

学习的作文 篇3

  考场上沙沙的写字声,伴随着同学们扎耳挠腮的苦恼,迟迟下不去笔的郁闷,奋笔疾书的焦急,我们不得不承认,考场上形形色色的考生,背后学习境界也必定相差甚远。

  前几天刚读了一篇文章,叫做“玫瑰与胶囊”,这里的玫瑰是指书籍的原著,而胶囊则是与之相反短短几页所谓“精华”的书籍梗概,文中写道“许多翻出的书籍内容简直是令人发笑。比如一位教师去给一位孩子做家教,最后嫁给了他爸。”像这种故事梗概,虽然引人发笑,但转念一想,可不正是我们经常查阅的吗?

  我们想了解一本书时,百度上一查“某某某故事情节概括”,一查便出来了,很容易,根本不需要阅读原著;有些老师为了应付考试,只让学生背记书籍情节,因为考试不会考过多细致的内容……看似这些手段为我们节省了很多时间,可请问,原著里凝结的作家多年的心血岂是短短几百字可以概况的?作家写下文章的意义何在?这是学习的第一层境界——“肤浅地学习”。

  有些学校认为,仅是基础补上来还不够,阅读、古诗文样样不能少!必须安排!于是,从此以后,所谓的“答题规范”、“标准答案”便出现了!某学校学生第一次月考成绩极差,班里最高分不超过100分,主观题从第一题到最后一题无不扣大分,而老师的解释就是“踩点给分!没什么好说的!你答到了主要内容吗?你答到了写作手法吗?你答到了作用吗?你答到了中心思想/文章主旨/作者情感吗?”四连问,整得学生无比蒙圈!以至于自己也在思考:“嗯,有道理!我答到了吗?没有吗?”我想说的是:哪有那么多问题,我怎么知道作者情感?我又不是他,他咋想的就咋写呗!这就是学习的第二层境界——“无脑地学习”。

  语文老师曾说过,作文无非就是“生活之上”嘛,将画面经历转化为文字记录下来。我认为这样的说法是对的,你看名家笔下的文章内容,不是你能看见的吗?不是你经历过的吗?他们只不过是将最真实的情感自然地流露,不是为了写作文而写作文。而我们中国应试教育的打压下,许多同学的文字变得千篇一律,苍白无力,唯独缺乏最真实的感受。我认为学习的最高境界就是——有感而发,以生活为素材地学习。

  三层学习境界,代表了三种不同的学习态度,而学习收获自然也会大相径庭。我相信,只有将学习融入我们的生活,感受学习,享受学习,我们才能成为人生考场上最从容的人!

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