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阅读与作文

admin 其他话题 2022-04-20 08:18:00 阅读作文

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的阅读与作文10篇,希望对大家有所帮助。

阅读与作文 篇1

  近些年来,“阅读”似乎被一个谐音词“悦读”所代替。

  那么“阅读”与“悦读”有什么不同呢?

  从字面上来看,二者不过一字之差。“悦”,有愉悦、快乐的意思;而“阅”,有看、浏览的意思。

  早读时,我们大声朗读叫阅读;课余时,我们拿出一本书或者其他读物来看也叫阅读。但前者叫“阅读”,而后者叫“悦读”。因为对于前者,我们用的是的是浮躁的心情和马虎的态度去对待;而对于后者,我们是带着一种愉悦的,舒适的心情去翻开的读物。

  爱因斯坦说:“我认为对于一切情况,只有‘热爱’才是最好的老师。”我国古代有一个数星星的小孩,后来他画出了我国第一张星空图,首创天文仪器,这个人叫张衡;还有一个凿墙看书的少年,后来被封为郎中,迁博士,这个少年叫匡衡;牛顿看到苹果落地,瓦特看到壶水沸腾,他们是对平时常见的现象产生了兴趣,最后一个创立了“万有引力”学说,一个发明了蒸汽机。

  诸如此类的现象还有很多,而从这些事迹中我们也可以知道,带着兴趣去“悦读”是很重要的。

  那么,我们又怎么去“悦读”呢?

  首先从选书开始。就如同我们看见一个人是先看见他的脸一样,我们在选书时可以选一些封面好看的书,这样才能激起我们的阅读兴趣。

  其次,阅读的形式是多种多样的。我们可以看纸质书,可以看电子书,还可以看报纸等等。不管方式如何,只要自己觉得方便就行。

  最后,也是最重要的,那就是书的内容了。书的内容是五花八门的,但是我们在选择时切记不可全盘皆收。我们要有选择性的去选择适合我们和我们感兴趣的内容。

  总的来说,只有把阅读当成一种兴趣,一种习惯,一种享受,而不是一个任务,阅读才能进入状态,从而变成“悦读”。

  希望我们都能带着快乐的心去阅读,然后从中读出快乐来。

阅读与作文 篇2

  树苗错过了春风,永远不会变成可庇荫的大树;苹果错过了夏雨,永远不会变的红艳艳;树叶错过了秋风,永远不会有落叶纷纷的美景;麦子错过了冬雪,永远不会结出成熟的麦穗;人错过了一生当中最重要的机遇,永远不会有第二个重要机遇再出现。

  在一个大树成荫的森林中,生活着两只蜗牛。它们一个叫珍惜,一个叫等待,它们都是这个森林中数一数二的优秀者。但珍惜却不以此为傲,每天不放过任何一个锻炼自己的机会,而等待却以我为尊的傲视他人,每天只是懒散、悠闲的看看云,望望天。

  一天,它们俩同时接到了森林表演大赛的参赛邀请书,如果在这场比赛中获得了冠军,就可以当森林之王,管理整个森林。这种荣誉对于每个动物来说都是梦寐以求的,但也是困难的,没有精彩的表演是不可能获得冠军的。珍惜心想:“我平日没有浪费过任何机会来锻炼自己,

  终于有我大展身手的机会怎么能错过呢?”等待也同时暗想:“我这么优秀,不用表演,在台下一站,肯定都能吸引许多目光,哪还用得着表演节目呢?”于是它每天仍然过着清闲得生活。珍惜却在同时为表演而忙碌。

  大赛今天就要开始,等待迈着小步走到台下,珍惜精心打扮准备表演。一个个森林中大伙公认的的佼佼者在台上表演着精彩的节目,珍惜也在自己的表演中展示了自己平日积累的功底,没有一个人注意到坐在台下的等待。

  等待还是不慌不忙地坐在台下等待别人发现自己,幻想着自己一会儿上台拿冠军的奖杯时的情景。大赛办完了,珍惜因为超出他人的精彩节目而获得了冠军,等待在台下慌了神。

  “金子总会发光”这句话没错,可是如果只是一味的等待,那么哪怕是金矿也没有被发现的那一天。只有珍惜机会,抓住机会,才会有“发光”的那一天,否则只会是一块被丢弃在路边的石头。

  珍惜每一个机会,不要让它溜走,你才会有被挖掘、发现的机会。

阅读与作文 篇3

  故事一:女儿pk老妈

  女儿手拿《睡前365夜童话故事》一个劲的往我手里塞,红嘟嘟的小嘴不停的念叨:“妈妈,给豆豆再讲一个,再讲一个豆豆就乖乖的睡觉。”而我早已哈欠连天,不知如何应付这个小丫头片子。可她却不厌其烦的让我讲了一遍又一遍,折腾得我把周公他老人家都请来了。但每次pk的结果都是:“在一个静悄悄的晚上,五只蹦蹦跳跳的……”只能是揉揉眼睛接着讲呗!

  其实我也知道,女儿老重复着相同的故事,只因年岁尚小,想象力受到了限制,而她又想把自己的想象和故事情节结合在一起,用来加强对故事的理解和形象塑造,只好不断的让我反复讲,以满足她的想象需求。还有就是她也想感受一下与我在一起的美好时光,以及那种感觉,只不过,这种感觉只有在我一连几天都没空陪她时,才会出现。

  虽说我是输家,但我却输得心甘情愿,输来了欢乐、精彩、情趣、亲情,更输来了感受、思考、人生、世界。

  女儿更是赢的精彩,赢来了黄色的幸福——向馋嘴跳跳蛙一样,能堂而皇之点名要冰激凌吃;赢来了蓝色的智慧——向嘟嘟老师一样棒,能发明出跑步云、健忘草、幸运橡皮膏等,还能带领着调皮可爱的小老鼠东东、西西、歪歪、倒到一起玩;赢来了绿的希望和红的热情——向红袋鼠一样机智勇敢,帮助小动物。夸张点说:女儿赢得了自己的一片五彩斑斓幼儿小天地。

  故事二:豆豆能自己读书了

  从幼儿园一出来,就被女儿拉到超市要买书,并明确要求此书必须有拼音,字和拼音还得大,内容也不能长。这是圣旨,咱得遵旨,否则 ,后果是我和她爸爸都不能吃顿安省饭。

  一进家门,那叫一个速度,只见她二话不说拿起新书,认真的挑选着故事。我家宝贝向来不按常规出牌,总是先挑喜欢的读,直到没啥可读,才会理睬那些被遗忘的故事。咱也不能打击她的读书热情不是,只要读书就有收获嘛!当然,她不会主动地读自个不喜欢的,这时,咱得用点小手段,她啥时读完此书,咱啥时再买新书给她“接班”呗!偷偷告诉你,此招我那会是屡用屡胜。不过在用招时,咱是智取,没有强压哟!呵呵O(∩_∩)O~不好意思扯远了,咱接着唠。

  女儿挑好故事,一个音节接着一个音节读,听着她读得那结巴劲,我都恨不得替她读。但我心里明白,这是女儿的第一次,谁都不能代替,谁也不能抹杀这种感觉,我只要当好听众,放慢脚步,再放慢脚步,与女儿做到步调一致,给予她鼓励和赞许的眼神就好。一句、两句……女儿终于读完了整片故事,尽管故事有点短。可是,当她读完看到我有力的向她竖起大拇指说道:“豆豆,好棒哦!能自己读书了,以后给妈妈当老师讲故事听,好吗?”并给了她一个温暖的拥抱。女儿激动地站在沙发上又是跳又是叫,“我要当老师喽!我会讲故事喽!”嘴里不停地重复着这两句话。

  此时的我,分明看到,那份胜利的喜悦在她的小脸上表现的淋漓尽致,还有那自信满满的样子,让我欣慰不已。

阅读与作文 篇4

  读书前,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。

  ——爱迪生

  书是深海,是钥匙,是不可玷污的精华“我爱读书,我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开了一个空阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。”就像刘自羽说的那样书中欲取之不竭的精华,我读书时注意力总是非常集中,经常进入作家的内心,世界去感悟他的事迹,窥探他的思想,窃用他的语言,从而进一步学习领悟。

  作者的故事与文章可以让我领悟到平常领悟不到的东西,俗语说:“书中自有黄金屋。”书中的知识就像是深海中的水,一字一句启迪着我们有效地心灵让它发芽成长,一直到成熟。

  还记得小时候的诗经,文章,这些都是我这不爱看书的眼睛渐渐为他痴迷甚至疯狂,看到别人读书读的津津有味时,我竟有点儿嫉妒。总是想为什么别人那么爱读书呢?而我则恰恰相反,可是我一点一点读书的时候,却忽然发现阅读原来是那样美好,每当陷入其中无法自拔时,别人碰我一下,我似乎没有知觉,甚至失去了听觉,一切都抛之脑后,只等待将要发生的下一个情节。

  遇到好书时我总是这这母亲的衣角,尽全力让母亲去买,那时我发现我已爱上了阅读,觉得看书时总是快乐的,时间过得也快,崭新的故事情节不断浮现在我的面前,好像身临其境。去感受作者的内心世界情感的变化,去品位作者写下的精彩瞬间,去欣赏作者文中的风景。一切皆是那么美好,那么感人心扉。

  那些有书籍的日子就像冬天的暖风温暖人心,快乐无比,受益匪浅,书籍给我补充了营养。为鸟儿增加了双翼,为他人增加了知识,为世界提高了文明。

阅读与作文 篇5

  阅读,精神高处的垫基石。

  阅读,梦想路上的指明灯。

  阅读,灵魂深处的洗涤水。

  “读过一本好书,像交了一个益友。”——臧克家。阅读的相伴,让生活过得充实;让人生之味得以品尝;让价值得以体现。在这充满喧嚣的科技时代,与阅读携手,寻找那宁静的港湾,停泊。

  指尖滑过书页间,阳光跑进书页里,这白纸黑字混合着这慵懒的阳光,酿成记忆,让我沉浸其中,这是我一个人的记忆,像清晨沾在指尖的一颗露珠,你闻到它的芬芳,但抓不住,道不清。看吧,阅读就是这样的,它只是一种感觉而已,有时你读着读着,好似拥抱了整个世界,又好似你收集了一个个的故事,从序幕,起伏,辗转,最后落幕。阅读,我与你携手而行,共尝那人生中的喜或悲。

  生活如此,阅读如此,抓住了某一个怒放的刹那,生命如夏花般绚烂。它并不仅仅看跃然于平面的白纸黑字,更应感受,将无声化为有声。让我们一一倾听,听历史曾有的低泣,曾有的高呼;看历史曾有的辉煌,曾有的悲惨;品历史曾有的精华,曾有的糟粕。阅读,我与你携手而行,聆听那人情畅叙历史交替。

  在那些文人墨客笔下的佳作中,品读那韵味深刻的哲思。从《伊索寓言》里看出那寥寥数语中的真善美;看出那人性之间的光耀与黑暗;看出那社会中的污秽与肮脏。在《鲁滨逊漂流记》中感悟那顽强不息的意志;那永不言弃的精神;那难以想象的毅力。阅读,我与你携手而行,共品那书中的良言金句。

  历史一去不返,时间在销蚀着一切,在那滚滚的历史长河中,阅读那诗歌中的意与景。在姜夔的《扬州慢》中惜叹那二十四桥上的“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在,从“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的忧伤,赞吟龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”的爱国情怀,在人生道路的途中牢记陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的不气馁 ,坚持就会峰回路转,绝地逢生,物换星移,世事变迁。阅读,我与你携手而行,悟思那诗中的豪情画意。

  灵魂深处的悸动,是那藏于白纸黑字间的勾引。阅读,这生命如同一段路程,谁不曾和挫折狭路相逢;谁不曾与失望不期而遇;谁不曾于迷茫于彼此对望。但幸运的是,这一路的欢声笑语和泪珠流痕,都有你相伴,不管是历久弥新的过去,还是遥不可及的未来,我所想象到的路途,依然是与你携手而行。

阅读与作文 篇6

  (一)阅读下文,完成3—7题。(16分)

  作文与运思朱光潜

  ①作文章通常也叫做“写”文章,在西文中作家一向称“写家”,作品叫做“写品”。写须用手,故会在中文里有“眼高手低”之说。这种语文的习惯颇值得想一想。到底文章是“作”的还是“写”的呢?创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢?

  ②一般人作文往往不先将全部想好,拈一张稿纸,提笔就写,一直写将下去。他们在写一句之前,自然也得想―番,只是想一句写一句,想一段,写一段;上句未写成时,不知下句是什么,上段未写成时,不知下段是什么;到写得无可再写时,就自然终止。这种习惯养成时,“不假思索”而任笔写下去,写得不知所云,也是难免的事。文章“不通”,大半是这样来的。

  ③这是一个极端,另一个极端是把全部作品都在心里想好,写只是记录,像克罗齐派美学家所主张的。苏东城记文与可画竹,说他先有“成竹在胸”,然后铺纸濡毫,一挥而就。“成竹在胸”手是成为“腹稿”的佳话。这种办法似乎是理想的,实际上很不易做到。

  第一,我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度,把几千字甚至几万字的文章都一字一句地记在心里,同时注意到每字每句每段的线索关联,并且还要一直向前思索,纵假定是可能,这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。

  其次,想到一点意思,就必须把它写下来,否则那意思在心里只是游离不定。好比打仗,想出一个意思是夺取一块土地,把它写下来就像筑一座堡垒,可以把它守住,并且可以作进一步袭击的基础。

  第三,写自身是一个集中注意力的助力,既在写,心思就不易旁迁他涉。

  ④我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后,我取一张纸条摆在面前,抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”,不拘大小,不问次序,想得一点意思,就用三五个字的小标题写在纸条上,如此一直想下去,一直记下去,到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了,我于是把杂乱无章的小标题看一眼,仔细加一番衡量,把无关重要的无须说的各点一齐丟开,把应该说的选择出来,再在其中理出一个线索和次第,另取一张纸条,顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了,文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总纲。于是我依次第逐段写下去。写一段之先,把那一段的话大致想好,写一句之先,也把那一句的话大致想好。这样写下去时,像上面所说的,有时有新意思涌现,我马上就修改。一段还没有写妥时,我决不把它暂时摆下,继续写下去。

  ⑤寻思是作文的第一步重要工作,思有思路,思路有畅通时也有蔽塞时。在蔽塞时,我们是否就应放下呢?

  ⑥福楼拜有一封信札,写他著书的艰难说:“我今天弄得头昏脑晕,灰心丧气。我做了四个钟头,没有做出一句来。今天整天没有写成一行,虽然涂去了一百行。这工作真难!艺术啊,你是什么恶魔?为什么要这样咀嚼我们的心血?”但是大凡优秀的作品未始不从这种艰苦奋斗得来。元遗山与张仲杰论文诗说:“文章出苦心,谁以苦心为?”大作家看重“苦心”,于此可见。就我个人所能看得到的来说,苦心从不会白费的,思路太畅时,我们信笔直书,少控制,常易流于浮滑;苦思才能拨茧抽丝,鞭辟入里,处处从深一层着想,才能沉着委婉,此其一。苦思在当时或许无所得,但是在潜意识中它的工作仍在酝酿,到成熟时可以“一旦豁然贯通”,普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备,到了适当时机便突然涌现,此其二。难关可以打通,平路便可驰骋自如。苦思是打破难关的努力,经过一番苦思的训练之后,手腕便逐渐娴熟,思路便不易落平凡,纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送,行所无事,此其三。

  ⑦大抵文章的畅适境界有两种,有生来即畅适者,有经过艰苦经营而后畅适者。就已成功的作品看,好像都很平易,其实这中间分别很大,入手即平易者难免浮浅,由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味,这是铅锡与百炼精钢的分别,也是袁简斋与陶渊明的分别。王介甫所说的“看似寻常最奇倔,成如容易却艰辛”,是文章的胜境。

  (本文有删改)

  3.第①段加点词“眼高手低”用于表达写作的某种状态时的意思是。(2分)

  【考纲考点】理解词语、句子在文中的意思。

  【分值占比】必考,2分

  【易错点】词语的意思不理解;结合文章内容概括不清。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】先理解词语的本义,同时要关注词语的词性,放在句子里结合句子内容要将词语的关键要义解释清楚。

  4.以下诗句作为第⑥段划线句例证不恰当的一项是( )(3分)

  A.吟成一个字,拈断数茎须。

  B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  C.借问别来太瘦生,总为从前作诗苦。

  D.两句三年得,一吟双泪流。

  【考纲考点】分析所用材料、方法的作用。

  【分值占比】非必考,3分

  【易错点】不理解选项中诗文内容;文章中论述的要点把握不清。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】读清每一个选项,同时注意题干中选择恰当还是不恰当,读题要细致。看论据的侧重点哪个与例句中侧重点不一致。

  5.以下对“文章的畅适境界”的说法,符合文意的一项是( )(3分)

  A.生来即得的畅适,缺少艰苦经营,成不了好作品。

  B.袁简斋的作品不如陶渊明,未达到畅适的境界。

  C.苦心经营而得的平易是文章的胜境。

  D.只有经过苦心经营才能使作品达到畅适的境界。

  【考纲考点】理解文中重要概念的含义。

  【分值占比】较为常考,3分

  【易错点】这类题可能偷换概念,曲解文意,对文章内容不够清晰,可能会出现错误。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】结合文章内容,校对选项,选择能够与文意相符并且能够解释题干要点的语句。

  6.能依据文意做出推断的一项是( )(3分)

  A.没有预先运思,就不可能写作。

  B.尽管有天才作家的轻松成功,但绝大多数作家的成功来自“苦心”。

  C.作者认为要严格按照作文前运思的结构进行创作。

  D.有了苦思的训练,就能手挥目送创作中极难驾驭的情景。

  【考纲考点】根据文章内容进行推断

  【分值占比】常考,3分

  【易错点】会考查到各种关系,容易判断错误。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】需要了解掌握各种关系,能够分辨出各自的区别,并分析文中内容的所表现的关系进行推断。

  7.评析②③段在全文论述中的作用。(5分)

  【考纲考点】评析文章所运用的材料、方法的逻辑性

  【分值占比】较为常考,5分

  【易错点】分析作用不够全面,同时评价不够得当或者未评价。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】评析段落需要有内容的解读,需要概括内容,同时考虑内容对于论述的.作用,是否有佐证文意、是否有进一步论证论点……,同时也要考虑结构上的作用。分析完要进行评价。

阅读与作文 篇7

  莎士比亚说过:“生活中没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”

  从书籍中吸取各种知识和力量,是人生之必要。毫无疑问,每个人从一出生开始,就在学习各种各样的知识,我也不能例外。随着时间的流逝,读书似乎已经成为我的一种习惯,即便是上了初学,成为一名寄宿生以后,我也依然把读书看成我的一种好习惯,不论是在午休时还是在晚上睡觉前,我都要拿起放在枕头下的书看上几页,因为我认为走进初中,课外知识确实很重要,所以我也要在繁忙中阅读,只为了让自己的心灵得到些许的安慰。拿起自己喜欢的书,就好像推开了一扇窗,不经意间就欣赏到了窗外美丽的风景。

  在书海中,理想的彼岸就在我眼前,想上去,却又不能,我要时刻准备扬帆、划桨,努力驶向成功的彼岸。待我驶到彼岸,那种胜利的喜悦只属于我一个人。

  正如一位同龄人所说:“如果可以,我要在我的房间里塞满阳光、音乐、花香,还有书。这是属于我一个人的,随时可以躲进去,抛开疲惫和烦恼。那些书,是我心里永恒的音符。”

  常常手捧一本书,深埋其中,片刻之后感觉到自己的周围有淡淡的茶香,有浓浓的酒香。手里捧着的是宝藏,我贪婪地吮吸着它的营养。

  我爱阅读,是那些如小精灵般的方块字,飘飘洒洒,或句或段,或多或少,给我带来了无穷的动力。我爱阅读,从书中学习做人的智慧,从书中领略博大精深的文学历史,从书中感受生活的绚丽多彩。

  我爱阅读,我快乐;我爱阅读,我成长。

阅读与作文 篇8

  读书引领人生,创作点亮梦想。——题记

  若梦想是成功大门的金锁,那么书籍,就是开启这把锁的钥匙;若梦想是在茫茫大海中的一艘邮轮,那么书籍就是引领方向航舵;若梦想是欲遨游天空的雄鹰,那么书籍就是它有力的翅膀。

  唯有阅读才能真正地点燃梦想,需要我们用知识奠基,用书籍铸就,它可以增加我们的知识储备,丰富我们的人生阅历,陶冶我们的情操,更有助于实现梦想,由此可见,实现梦想需要我们通过不断地阅读方可点燃。

  适当选择

  有哲人说过,书犹药也,善读之可以医愚。既然是医病,就不可乱吃药,应该对症下药,根据我们梦想的基本方向,适当的选择合适的书籍可以让我们的梦想更近,但适当的选择并不是要求我们完全杜绝其他种类的书籍,适当阅读其他书籍,也可以让我们了解更多的知识,为梦想助力!好的书,犹如黑夜中的一盏灯,照亮梦想;好的书,犹如英语中的一束光,温暖梦想;好的书,犹如比赛中的一声加油,助力梦想。我们美好的梦想,需要选择好的适当的书籍,照亮、温暖、助力!

  染教世界都香

  书香阅读,萦绕身边。书在我们的身边无时无刻不散发着它的香味,它的魅力,我们应该时时读书,时时学习。不用说为了什么刻意去什么地方,可疑读什么书,待书籍浸润梦想花开之时,就能“染教世界都香。”闻,这梦与书的花多么香,多么袭人,飘扬的都没悠远,我似乎能看见就香气。

  它是绿色的,充满生机与活力;它是橙色的,充满希望,它是紫色的充满了神秘又不失坚定。这是梦香,梦的色,更是书香,书的色,我们时时刻刻闻着花香,时时刻刻沉浸在书中世界,又时时刻刻为梦想蓄力中。书,无处不在;阅读,无处不在;梦,就无处不在。

  “梦”的种子

  多少人曾在心田间埋藏下“梦”的种子,他们用书籍精心浇灌这颗种子。书籍的养料让它茁壮成长,长出了嫩芽,这“梦”的种子是早已种下,而我们也需早早为它们浇灌。这养分来自书籍,来自阅读,它让我们的梦生根、发芽、成长。阅读,需要我们从小开始,趁早培养,梦想,需要我们从小建立,趁早行动,在心灵间的一方净土,有一棵树,它被书籍浇灌成长。树上已结满成熟的果实,那是梦的果实啊。

  阅读伴着梦想,助力梦想。所以我们从未停止过——阅读不停,梦想不熄。

阅读与作文 篇9

  《小火炬》陪伴了我小学五年,读着她,我心灵的花一朵朵地盛开了。

  再读她,灿烂的心灵之花就结出了果实。

  那是因为小火炬里每一只可爱的小生灵,每一位古今神话人物或传奇人物都用他们的言行告诉我一个道理,都让我幼小的心灵充满了奇异的幻想与神往。

  你们看就连一只小老鼠,都有理想。

  为了实现不怕猫的理想,为了和人类和睦相处,她几乎改掉了所有的坏习惯。

  连千百代遗传的德行:偷,骗倒要改掉这只执著的老鼠,不轻易放弃理想哪怕饿倒在一堆食物旁也不偷吃,金诚所至金石为开,终于人们发现了她的善心与爱心猫和狗也和她成为好朋友……

  读着她们,我的心灵之花渐渐结出了理想之果,我要成为一个有用的人。

  首先我要考上我国的最高学府--清华北大。

  这是我实现人生大理想的关键一步。

  我知道很难,因为我的天赋不是很高,我国人口这么多,上清华北大的比例少之又少,我行吗?目前我的学习成绩在班上不能算最好,我的创造性思维能力也不是最强。

  那一次黑板报创意大赛,我的想法设计为什么就没有突破传统的格式,像有的同学那样,用

  我行吗?我迈向理想的路有如万里长征才开了个头,就遭遇了湘江大战,我不禁问自己,我不自量力吗?我异想天开吗?郭沫落不是说科学就要异想天开吗?再说红军遇上了湘江那样的失利,结古还是胜利了呀。

  一只老鼠倘能够从人人喊打,经过不屈不饶的努力成功了。

  我怎么遇到这一点挫折就怀疑自己了呢?

  我再一次设计创意小报,我集中了许多人的优点,又开动脑筋,一份独特的报纸,您句这我的心血做出来了,虽然不能再参赛,但她是我心灵的花结出的一枚小果实,她证明我能行。

  它的中间是

  我觉得我战胜了自己的胆小,我向胜利迈出了第一步,同学们,如果你还没有树立起远大的理想,看看小火炬里面的小生灵们吧,那《一只不会游泳的狗》……我想他们一定能催开你心灵的花,再读一读,我们班、我们校,将是硕果累累的呢

阅读与作文 篇10

  我对计算机知识懂得不多,甚至可以说是“知之甚少”,仅仅只局限在开机、关机、打字、去百度查资料等一些最基本的皮毛。

  真的开始喜欢上了网络阅读是在今年暑假。

  在课外读物上看到:李群玉观惊鸿舞所感道“南国有佳人,轻盈绿腰舞翩如兰苕翠,婉如游龙举慢态不能穷,繁姿曲向终。

  低回莲破浪,凌乱雪萦风。

  坠耳时流盼,修据欲溯空,唯愁提不住,飞去逐惊鸿。”于是,本着这一份好奇,我在百度的查找栏里,慢慢摸索键盘,一个键一个键地按出了“惊鸿舞”三字。

  想看看传说梅妃所创的惊鸿舞,是否真的配得上这些千古名句。

  然而,跳出来的链接却是——《一舞惊鸿,繁华如梦》。

  正琢磨着怎么返回,手却不能自已地点开了链接。

  “9岁那年,我会吟诗经里所有的词,父亲给我取名:江采萍,在我第一次将《召南?采萍》背给他听的时候。”

  江采萍,很美的名字。

  美在一份诗意,美在一份优雅。

  我好奇了:“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我继续读了下去。

  就这样,我与网络阅读相识了。

  心里便暗暗记下了这个网站——红袖添香。

  虽是歪打正着。

  但我相信,我注定了要与网络阅读结缘。

  于是,我开始了网络阅读。

  由于本身对古典文学的喜爱。

  我通过网络看的第一本书,便是《花间集》。

  花间词以其独特的体式优势,描摹了男女之情,对刻画人物心理和抒写人物情感,具有很高的造诣。

  刚开始阅读时,是把她当作语文古诗鉴赏来看的,先大体理解主旨,再逐句抠字眼理解体会,以便提高古诗鉴赏能力。

  于是每天都会抽出一点儿时间,看一篇。

  随着时间的推移,越发发觉自己离不开它了。

  每一首小诗,都轻盈得如同一首歌,飘扬。

  每读一首小诗,便像在森林里起舞,舒扬。

  读完一首小诗,便如洗过了花瓣浴,清扬。

  渐渐地,疲倦的时侯,网络阅读便成为我心灵最好的归宿;开心的时侯,网络阅读就是我分享快乐的最要好的朋友;心情不好的时侯,网络阅读也便成为了安慰我心灵最好的药剂。

  慢慢地,我们相知了。

  后来,看得多了。

  发现它们的主旨,若不是相思,便是恩情时。

  我知道了,花间词,是用来品的。

  而网络阅读,是用心去感受,用心去理解,去体会,去爱的。

  于是,就不假思索的将自己的内心交与它,任心随之感受,随之理解,随之体会

  只为与其一起飞扬,摒弃一切,与其一起翱翔于茫茫文学之海,一起携手共赏世界之妙,天下之奇。

  这时,网络阅读,我们相爱了。

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