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写水果作文

admin 植物作文 2022-05-13 08:18:00 水果作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的写水果作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

写水果作文 篇1

  我最喜欢吃西瓜了,只要看到电视和书上讲西瓜,就馋得我直舔嘴唇,咽口水。

  挑上一个好的西瓜,轻轻切开,“嘣”的一声,西瓜裂成两半,露出了鲜红的瓜囊,里面还有一颗颗黑黑的小瓜籽好像在和我们捉迷藏。这时,一股清香扑鼻而来,令我口水直流三千尺。赶紧咬上一小口西瓜,清甜的汁水沁人心脾,让人暑气全消。

  西瓜的品种很多,有的皮很薄,个头小,只要轻轻一切,西瓜就裂成两半了。我最爱吃这种西瓜了。我喜欢把它切成两半,然后用勺子一口一口地吃。真过瘾!还有一种无籽西瓜,它的皮很厚,个头很大。

  西瓜不但好吃,而且全身都是宝。西瓜的瓜囊不但可以当水果吃,还可以榨成西瓜汁喝。瓜皮可以做酱菜吃。瓜籽洗净后,晒干,做成西瓜籽吃。

  西瓜,我爱你!

写水果作文 篇2

  秋天到啦,又是水果丰收的季节了,红通通的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄 我最喜欢吃的就是哈密瓜和桔子。今天课上,老师就请我们吃了桔子。

  我拿起一个(比较黄,只有一点点绿色的,扁圆形的)桔子,摸了一下,凉凉的,滑滑的,非常舒服。我把桔子一剥开就闻到了一股迷人的香气。剥的桔子皮越大,香气就越浓,我一下子变得更精神了。脱了外衣的桔子,一瓣一瓣的,都紧紧地抱在一起,还穿了一件白色的薄纱衣,里面是桔黄色的果肉,我立刻掰了一瓣下来,吃一口,桔子就在我的嘴里喷出了一道小水柱,嗯,真甜啊,一点都不酸!比我们买的桔子汁好喝多啦!

  一会会,桔子就吃完了,真不过瘾,于是老师还教我们玩了一个游戏,就是把桔子皮对折,然后用力一按,就可以射出辣眼睛的汁水了,我们都主动要求做试验品,一个个被辣得哇哇大叫,真是好玩。

  最后,老师还告诉我们桔子皮可以做成陈皮,可以泡桔皮茶,连那白色的像纱衣一样的经脉也能化咳止痰,我真喜欢吃桔子啊。

写水果作文 篇3

  桔子

  形状:扁圆、圆圆的,大小跟小朋友的拳头差不多……

  颜色:青青的、青里透黄、油光发亮,黄色、金黄、簧澄澄……

  味道:酸酸的、又苦又酸、酸溜溜、酸不溜秋、清香、酸甜可口、甜滋滋……

  具体描写

  上述环节都是在看、说、尝、摸、写几种情况下交替进行的,小学生作文描写水果。按照“形——色——味”的步

  骤进行描写,边写边当堂诵读,随时指正、评议,课堂气氛相当活跃,大有一浪高过一浪的气势。大部分学生是这样描写的:金黄的“外衣”上面,油光发亮,扁圆的身子大小跟我们小朋友的拳头差不多。剥开它的“外衣”一看,里面团团坐着八、九个“月牙儿”,剥一瓣往口里一放,一丝清香直往鼻孔里钻,轻轻一咬,一股甜中略带微酸的汁水浸入喉咙中,甜滋滋的……

  当然,还可根据不同季节、桔子不同的.生长形态,按时间顺序写出不同季节桔子的不同特点,而秋天中成熟的桔子自然成了大家的首选描写对象。

  综上所述,指导学生写一种水果时,可按照“一看、二说、三写”的步骤进行习作。这种直观与主观结合的教学,让学生亲身体验,在愉悦的气氛只乐意地作文,比起我们平时大讲条条框框的效果一定好得多。

  小西瓜

  大家好!我是一只小西瓜,在夏天,我供人们解渴。

  我的样子非常普通。圆圆的,衣服绿中带黑。还有一些我的朋友衣服是黄色的呢!我的衣服内囊着红红的果肉,还有些籽!

  我的味道甜甜的,有的味觉像一些沙粒,但非常爽口。我要提醒小朋友别把我的籽吞进肚子里。

  我可以切开后用勺子挖着吃,也可以啃着吃,还可以用吸管吸着沙粒吃。要是你是爷爷或者奶奶,可以把西瓜榨着吃。

  我是夏天人们最爱吃的水果之一,我就是西瓜。

  苹果圆圆的,有的像橘子一样小,有的却像小西瓜一样大。苹果的种类很多,像红富士、黄香蕉、红香蕉……数也数不清,据说全世界约有上万个品种,怪不得被称为水果皇后。

  苹果的营养很丰富,她含有维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素,功效也很多,比如:补脑健血、安眠养神、润肺悦心……

  苹果的吃法也很多,我最喜欢切成一片一片地来吃,最讨厌整个一起吃,因为每次吃的时候,汁水总会粘到鼻子上,而一片片吃就不同,你可以一边干别的事,一边享受那香香甜甜的味道,让人尝到一种沁人心脾的感觉。

  怎么样?口水都流出来了吧,以后我一定和大家一起品尝,

  如何写一种蔬菜或水果

  一、训练要求

  小朋友大多喜欢吃水果和蔬菜。有的喜欢红彤彤的苹果,有的喜欢黄澄澄的柑橘,有的喜欢绿油油的黄瓜……请你选一种最喜欢的,先仔细观察它的形状、颜色、大小,然后把观察到的按一定顺序说一说,再写下来。写完后,读给别人听一听,请他们提提意见,做必要的修改。

  二、导写例话

  同学们几乎天天吃蔬菜、水果。你吃的蔬菜或水果叫什么名字,它的形状、颜色、味道怎样,有哪些吃法?也许你会说:“以前只管吃,并没有仔细观察它们啊!”那么,让我们一起来仔细观察它们。

  (一)多种感官参与观察。

  许多同学认为观察就是用眼睛看。其实,观察包括用眼看、用鼻子闻、用口尝、用耳听、用手摸等。

  1、用眼看。观察一种 蔬菜或水果时,我们要看清它的各部分的形状、大小、颜色等。如茄子颜色有青有紫,形状有的像弯弯的月牙,有的像圆圆的小皮球;草莓的颜色鲜红油亮、形状似鸡心上戴着一顶小绿帽。蔬菜由根、茎、叶、花等部分组成;水果包含果皮、果肉、果汁、果核等,我们看时,要把它们的每一部分看清楚。

  2、用鼻子闻。大部分水果或蔬菜有它独特的气味。如苹果的芳香、洋葱的冲味儿,我们观察时要用鼻子闻一闻。

  3、用口尝。不同的蔬菜或水果滋味不一样,就是同一种水果在不同的生长时期味道也不一样。如《我爱故乡的杨梅》作者通过品尝知道了“没熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。”

  4、用手触摸。不同的蔬菜或水果手摸上去的感觉也不相同,就是同一种蔬菜或水果在不同生长时期,给人的触觉也不一定相同。如《我爱故乡的杨梅》作者通过触摸知道“杨梅遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了、平了。”

  5、用耳听。关于蔬菜、水果的许多知识,我们光凭看、闻、尝、摸还不够。遇到疑难问题或看不到、看不清的内容,如蔬菜或水果的生长过程,吃法、营养价值等,我们可以向菜农、果农及其它内行人请教,听听他们是怎么说的,以获得全面的印象。

写水果作文 篇4

  今天,妈妈下班回来了,她还给我买了一袋桔子。我迫不及待地拿出了一个仔细端详着。桔子橙中带黄,稍微有点青绿色。桔子的上端还有一个小绿蒂,如同一个小女孩戴上了一顶碧绿碧绿的帽子,可真好看啊。

  看完样子后,我又摸了摸外皮。原来,桔子皮很粗糙,而且很凹凸不平呢。

  摸完,我又捏了捏。桔子像棉花、白云一样柔软,还感觉到里面的汁非常多。

  我又放到鼻子前闻了闻。哇!一阵阵淡淡的香味扑鼻而来,而且一阵比一阵香。

  我撕开外皮,正想尝一尝的时候,发现桔子皮就像荷花的花瓣一样,一瓣接着一瓣,还有那桔子的果肉,就像荷花芯一样,可真美丽。我数了数一共有多少瓣。“一瓣、两瓣、三瓣……”一共有八瓣,真像八个小兄弟紧紧地抱在一起,它们还都穿着雪白雪白的纱衣呢。

  我掰开一瓣果肉,那果肉像一轮月亮,像一条小船,又像小朋友的耳朵,真是可爱极了!

  忍了好久啦!我掰开一瓣放到嘴里。哇!汁水一下子溢满了口腔,酸溜溜、甜津津的。

写水果作文 篇5

  海南的水果 大家好,我是来自海南的一名导游。我们这里盛产水果,一年四季水果不断。 (整理)其中,这里最出名的水果有椰子、杨桃、芒果和红毛丹等。别看椰子又大又重,外表又粗又丑,但是它的汁水却香甜可口,而且它的皮还可以做成储蓄罐等精巧的工艺品。 杨桃的外表很像星星形状。俗话说“人不可貌相,海水不可斗量”,你不要被它那青色鲜亮的外表所迷惑,吃起来会又酸又涩。而那些表面稍微发黄一点的杨桃,味道倒是酸甜可口。 这里的小芒果外表光滑,颜色黄中带青,吃起来甜中带涩。别看它个头要比北方卖的小,但是吃完后绝对不会出现烂嘴丫和其他过敏现象。 (整理)海南的山竹非常新鲜,味道甜美。所以很多来海南旅游的小朋友都喜欢吃。记得我小的时候,因为吃山竹吃的太多,吃完后,山竹皮上的汁水把满手染得红彤彤的。而且肚子已经很撑了,可是嘴里还想吃。 海南水果遍地香。心动不如行动,赶快来品尝吧。

写水果作文 篇6

  1. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

  2. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望

  3. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

  4. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

  5. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

  6. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

  7. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

  8. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

  9. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应

  10. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

  11. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好

  12. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快

  13. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

  14. 以饱满的激情描写了……

  15. 重点突出详略得当内容具体。

  16. 比喻贴切用词生动。

  17. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

  18. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

  19. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

  20. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

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