说课常用过渡语汇总！总有一条你用的上！
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22-28号面试地区汇总：
南昌：市直、高新区、经开区
抚州：南城县、市直、广昌、资溪县、
鹰潭：贵溪市、
萍乡：安源区、
上饶：上饶县、玉山县、德兴市、婺源县、市直
宜春：靖安县、宜丰县、高安市、丰城市、袁州区、经开区经都学校、万载县、铜鼓县
九江：都昌县、八里湖新区、彭泽县、庐山市、永修县、德安县、武宁县、柴桑区、瑞昌市
景德镇：珠山区、浮梁县
吉安：泰和县
开场语1、各位评委老师好，今天，我说课的内容是……
2、各位评委老师，大家好!我是X号考生，今天我说课的题目是《XXXXXXX》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这六个方面开始我的说课。
3、对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
说教材1、《 》是人教版XX(学段)语文X年级X册第x单元中的一篇精读课文，作者是 。本课通过对XXXXX的描写，抒发了XXXXX情感(主要内容)。本单元的主题是XXXXX，本篇课文是本单元的开篇(中间、最后一篇文章)，XXXXXXX，为本单元的学习奠定了良好的基础。
2、首先，谈一谈我对教材的理解
3、教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。
4、教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解
5、教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解……
说学情1、在教学过程中，了解和研究学生是上好一堂课的基础，这就要求教师不仅要分析好教材，还需要把握学生的实际情况，做到因材施教、有的放矢。(过渡语)
2、教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析，……
3、了解学生是针对性教学的基础。
4、合理把握学情是上好一堂课的基础，本课所面对的学生群体具有以下特点……
5、一切的教学活动都是以学生为主体的，X年级的学生……
6、一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。
7、一切为了学生，为学生设计教学。因此要切实做好学情分析，理解学生。本节课所面对学生的特点有……
说教学目标根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标……
教学重难点1、根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为……
2、基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，本节课的重点定位为……
3、明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重点是，难点则是……
说教学方法1、俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”只有传授给学生有效的鉴赏方法，学生才会……
2、新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法。
3、根据教学内容目标和教学特点以及有关的教学规律，即学生由感性认识到理性认识的认知规律，由宏观掌握到微观掌握的规律，教师主导作用与学生主体作用相统一规律，主要采取了……教学方法。
教学过程1、围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下五个教学环节……
2、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
3、首先(接下来)是XXXX的环节，在这一环节中，我打算采用XXXX的方法。具体做法是：之所以这样设计，是因为：……
4、为了(由于、因为)……我打算采用XXXX的方法来进行(某一个环节XXXX)具体做法是：
结束语1、板书设计要求能简洁明了地展现课文灵魂。因此，我设计了如下板书……
2、一个完整的课堂教学必然离不开教师的板书，板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。黑板上所呈现的就是我对本节课的板书设计，在板书设计上我力求简洁明了、重点突出，便于学生理解和掌握。
3、以上就是我今天全部的说课内容，请各位老师指正，谢谢大家！
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